Alfabetizaçao E Letramento Segundo Faraco

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aconteceu? O gerente, simplesmente, perdeu o trem! Por quê? TRÊS TROPEÇOS E TRÊS SEGREDOS Primeiro tropeço Bilhete errado ----- resposta errada Primeiro segredo Mensagem correta --- resposta correta Segundo tropeço Uma idéia clara e brilhante, mas, só na cabeça do autor Segundo segredo Escrever bem = comunicar bem – tornar comum 2 Terceiro Tropeço: “Com vinagre não se apanham moscas!” Terceiro segredo: Escrever bem = persuadir Temos que ter em mente sempre…

Aula de populações das periferias urbanas, a norma informal da classe média urbana e assim por diante (FARACO, 2002, p. 38). 1 As normas linguísticas dos grupos sociais dos quais os indivíduos participam apresentam características identitárias por se agregarem a certos valores socioculturais, mas também se mesclam e se influenciam mutuamente, ou seja, são mescladas ou “hibridizadas” (FARACO, 2002, p. 39). Assim, a língua é intrinsecamente heterogênea e dinâmica, como uma…

permeia por todo o processo de formação do homem, porque sempre está e esteve presente como algo necessário a humanização, tornando-se como instrumento para construção do conhecimento de sua própria compreensão histórica. A definição de literatura, segundo o crítico José Veríssimo, citado por Ernani e Nicola (1997) e de que: Literatura é arte literária. Somente o escrito com o propósito ou intuição dessa arte, isso é,com os artifícios de invenção e de composição que a constitui,é, a…

..... 69 Gretel Eres Fernández SEGUNDA PARTE Capítulo 5 Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol.......................... 85 Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa Capítulo 6 Traçando caminhos: letramento, letramento crítico e ensino de espanhol........ 119 Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Capítulo 7 Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para brasileiros..................................................................

sido o objeto de pesquisa. Propõe-se tratar a redação em nível fundamental e médio, seguindo as normas didáticas, as modernas teorias linguísticas, adaptando-as em sala de aula e, assim, estimulando esta realidade para o nosso cotidiano educacional. Segundo Moreno&Guedes (1977, p. 15), “o aluno vai não só exercitar a atividade de redigir, como também adquirir conhecimento que permitirão avaliar o seu próprio desempenho”. A pesquisa feita em sala de aula diz…

informar que a metáfora da viagem sempre me acompanhou (lembra a viagem de avião? Acabei de falar a você dela), pois acredito que o desejo de partir e de chegar, é inerente a raça humana. Vale dizer que a metáfora da viagem sempre me seduziu. Segundo Sardinha (2007:98): “Sua principal 17 (Fragmento do poema O Rei do Mar de Cecília Meireles) idéia é a de que a empresa ou os negócios se deslocam para algum lugar. Ela se associa, portanto, à noção da imprevisibilidade, que é Agora…

vimos outro erro crasso”, desta vez de regência, quando a jornalista usou a preposição com vinculada ao substantivo receio: “havia receio [ com a possibilidade”. “Receio com”? Não seria receio quanto à possibilidade...? Não poderiam os leitores, segundo os critérios da própria jornalista, ter receio com ficar de dor de ouvido diante de tantos erros crassos”? E o que fazer com os “currículos das escolas do ensino básico”? Teríamos de adaptá-los “às lições sobre plural e concordância” (e…

seu desenvolvimento foi a da pesquisa bibliográfica que se constitui na etapa fundamental em todo trabalho científico que influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que der o embasamento teórico em que se baseará o trabalho e que segundo Lakatos e Marconi (1987),7 se trata do levantamento, seleção e documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto que está sendo pesquisado, em livros, revistas, jornais, boletins, monografias, teses, dissertações, cujo…

pois se relacionam ao contexto educacional propriamente dito, e contribuem para o conhecimento das condições e dos fatores que influenciam a mudança dessa espécie de crenças muito evidentes no processo de ensino e aprendizagem. Afinal de contas, segundo a autora “educar é provocar mudanças ou criar condições para que elas aconteçam, sempre partindo de um lugar que, no caso, são nossas crenças a respeito do mundo que nos cerca.” Organização do trabalho  Conceito de crenças,…