Alfabetizaçao E Letramento Segundo Faraco

FRANCIELI SCHIRLO, (RU 597281) DANIELE PECHEFIST (RU 638219) LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO (METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO, METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO) PRUDENTÓPOLIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ANDRÉIA MENDES FERREIRA DE VARGAS,…

mecanismos procedimentais punitivos, ao mesmo tempo configurando-se um processo educativo que se apresenta como um processo constituído de subjetividades na junção entre o educativo e o penal, entre educacional e carcerário (RESENDE HAROLDO, 2007. P. 04) Segundo o mesmo autor a conexão entre educação e identidade social, entre o cumprimento de pena e subjetividade é assegurada de modo preciso pelas experiências que são corporificadas nas práticas prisionais no currículo da prisão. Para…

Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com…

quais, variadas vezes, permanecem como único meio de contato do aluno com produções poéticas. Deixando em segundo plano a abordagem quantitativa e pautando-se em aspectos qualitativos, este artigo intenta a análise do trabalho realizado com a poesia em nove coleções didáticas, cujos volumes são destinados alunos do Ensino Fundamental: Novo Caminho (CORREA e PONTAROLLI, 1997), Linguagem Nova (FARACO e MOURA, 2005), Entre Palavras (FERREIRA, 2002), ALP (CÓCCO e HAILER, 2000), Viver e…

consideração que grande parte do contexto escolar do Ensino Médio tem apenas o livro didático como ferramenta para realizar as práticas de leitura, destaca-se a importância de que este material deve ser bem elaborado para favorecer, de forma geral, ao letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência discursiva dos alunos. Diante dessa compreensão, este artigo apresenta reflexões em relação às seguintes concepções de leitura: com foco no leitor, no texto e na interação…

conhecimento teórico-prático. Palavras-chave: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Função Social da Escola; Práticas de Leitura e Escrita; Aquisição de Linguagem. Considerações Iniciais O ensino de língua portuguesa, desde o início do processo de letramento escolar tem sido objeto de discussão e preocupação de muitos especialistas. A crítica aqui engendrada parte da idéia de que o ensino tradicional ancorou-se demasiadamente nas práticas normativas de ensino, desconsiderando a…

Renata Herwig de Moraes Souza, pela dedicação e atenção, demonstrando preocupação sincera com o resultado do trabalho. Às colegas de sala pela amizade e apoio nos momentos mais difíceis. “Instrua a criança segundo os objetivos que você tem para ela, e mesmo com o passar dos anos não se desviará deles.” Provérbios, 22:6. SUMÁRIO RESUMO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ATIBAIA PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Tutora: Juliana Romacho de Campos Autores: Elaine Silva Neves – 407692 Fábio Ribeiro Silva – 8321773978 Marcela Borges – 441288 Maria Helena Sena – 413807 Neusa Ap. Oliveira

Saussure e seus conceitos fundadores. Muitos são os estudantes que se graduam em Letras sem jamais terem ouvido falar, em sua formação, de pragmática lingüística, de análise do discurso, de lingüística textual, de análise da conversação, de letramento, de gramaticalização, de gêneros textuais e de outras áreas de investigação que, paradoxalmente, se encontram em plena ebulição nos centros de pesquisa das grandes universidades brasileiras. Outros campos de estudo, como a sociolingüística e

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Jamira Ferreira dos Santos RA: 6527278551 Jaqueline Maciel dos Santos Paganin RA: 6367209059 Maria Teresa Galvez RA:8111712963 Rose Ribeiro da Silva RA:6942009252 MATÃO 2014 ETAPA 1 RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EQUIPE Todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, livros, escritas no quadro negro, enfim, nenhum