Alfabetizaçao E Leitura Cartografica

situações — sempre envolvendo idéias de produção e organização do espaço. A linguagem cartográfica ocupa um lugar de importância, desde o início da escolaridade, contribuindo para que os alunos venham não só a compreender e a utilizar uma ferramenta básica de leitura do mundo, os mapas, mas também a desenvolver capacidades relativas à representação do espaço. As formas mais usuais de se trabalhar com a linguagem cartográfica na escola ainda são situações nas quais os alunos têm de…

Simielli, Maria Elena. O mapa como meio de comunicação e a alfabetização cartografia. In: Cartografia escolar- Rosângela Doin de Almeida (organizadora) – Vários Autores. São Paulo: Contexto, 2007. Este texto aborda o nível de entendimento de conceitos cartográficos por parte de crianças estudantes do ensino fundamental. E a necessidade de se valorizar a produção de mapas e sua leitura com a mesma intensidade, sendo essa conexão extremamente importante para o objetivo principal

[pic] ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA - REGRAS BÁSICAS PARA LER UM MAPA 1-Inicia-se a leitura de um mapa pela observação de seu título, que já fornece algumas informações sobre o espaço representado; 2-É importante conhecer o tipo de mapa que se tem pela frente. Verifique se ele é político, físico, demográfico ou se é um mapa geral que reúne diferentes informações; 3-O passo seguinte é a leitura da legenda interna para descobrir o significado dos desenhos e dos símbolos presentes…

docentes deliberadas, que incluem em si próprias a escuta a estes saberes. Em O Ensino de Cartografia Que Não Está No Currículo: Olhares Cartográficos, “Carto-Fatos” e “Cultura Cartográfica”, Jörn Seemann expõe um breve panorama do ensino de cartografia nas escolas brasileiras, citando obras como Alfabetização Cartográfica e o Livro Di¬dático (PASSINI, 1990) e “aquele pequeno livro cor-de-rosa” intitulado O Espaço Geográfico: Ensino e Representação (ALMEIDA e PASSINI, 1989), que…

artigos e documentos de autores autorizados, que se debruçam em torno de assuntos relacionados com o tema em referência que serviu de fundamentação teórica, a qual foi essencial para se efectivar a análise dos dados obtidos no campo. Buscou-se na leitura de obras entre outras informações conceitos e posições distintas correlacionadas ao tema. Questionário – de acordo com RUIZ (2009:51) “no questionário o informante escreve ou responde por escrito a um elenco de questões cuidadosamente…

Aprender a pensar o espaço. E, para isso, é necessário aprender a ler o espaço, “que significa criar condições para que a criança leia o espaço vivido” (Castelar, 2000, p. 30). Fazer essa leitura demanda uma série de condições, que podem ser resumidas na necessidade de se realizar uma alfabetização cartográfica, e esse “é um processo que se inicia quando a criança reconhece os lugares, conseguindo identificar as paisagens” (idem, ibid.). Para tanto, ela precisa saber olhar, observar,…

No ensino fundamental 1, o foco principal é a alfabetização. A aventura de conhecer o mundo das palavrar é excitante, mas para muitas crianças pode ser um desafio muito difícil, então lendo esse texto começo a pensar, que maravilha poder ensinar uma criança a ler o mundo interligando com a leitura das palavras. Gostei muito de uma parte do texto que diz: ¨Trabalhar com a realidade sem seguir de forma linear as escalas, mas superpondo-as, interligando-as para conseguir dar conta da…

Cartografia desenvolveram-se com base nas idéias de pensadores como: Galileu, Descartes, Kant, Hegel, Isaac Newton (séc. XVI, XVII e XVIII) (www.teses.usp.br/teses/disponíveis/). Vale lembrar que não somente no aspecto econômico esta dominação cartográfica dos europeus desenrola-se, mas também culturalmente, uma vez que os mapas de culturas não européias só eram analisadas pelos estudiosos ocidentais se tivessem alguma semelhança com os mapas europeus, o que representa que vários…

Análise cartográfica parcial da obra: Ser Protagonista Geografia 3º ano Ensino Médio Considerações Gerais O presente trabalho busca realizar a análise cartográfica do capítulo 5 de título: Globalização, este fazendo parte integrante da Unidade 2 da obra Ser Protagonista (A nova ordem internacional). O capítulo 5, foi organizado em 9 outros subtítulos desmembrando o

"Cartografia" seja apenas comentado e sim este e a sua linguagem cartográfica deva ser ensinado e compreendido pelos alunos, para que estes consigam através do mapa ver a realidade. Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a utilização e interpretação de mapas temáticos no ensino da Geografia como forma de compreender a realidade. Para tanto os assuntos aqui abordados referem-se à Cartografia, a relação da Cartografia com a Geografia, a Educação Cartográfica e aos exemplos de utilização de…