Alfabetizaçao Da Criança Surda

necessário ao professor valorizar as singularidades de cada criança, desta forma o aluno deficiente auditivo terá respeitadas suas características pessoais, bem como seu ritmo de aprendizagem. Buscou-se no presente trabalho enfatizar a atuação do professor especificamente na educação infantil, no processo de inclusão das crianças com deficiência auditiva, analisando a necessidade de uma orientação específica para esta etapa da vida da criança. ABSTRACT …

política , literatura , assuntos cotidianos etc... nessa língua , além de transitar por diversos gêneros discursivos , criar poesia, fazer apresentações acadêmicas peças teatrais , contar e inventar histórias e piadas , por exemplo Emmanuelle Lobanit, surda Francesa, em seu belíssimo livro “ O vôo da gaivota” afirma. Os sinais podem ser agressivos, diplomáticos ,poéticos , filosóficos, matemáticos. Tudo pode ser expresso por meio de sinais , sem perda nenhuma de conteúdo. A língua de…

podem ser de grau: leve, moderado, severo e profundo. Portanto, quanto maior o grau da perda, maiores serão as dificuldades principalmente para a criança surda perceber ou compreender a comunicação oral e esse déficit causa várias consequências para todo o desenvolvimento infantil e isso perdura durante toda a alfabetização e a vida escolar da criança. Mas, para entender sobre a surdez é necessário que seja deixado de lado todo tipo de preconceito, principalmente em relação as pessoas…

centros urbanos brasileiros. Este trabalho visa apresentar sobre a temática da surdez em seus aspectos médico, cultural e social. A LIBRAS não é universal. Assim como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo usam línguas de sinais diferentes. O sinal é formado a partir da combinação dos movimentos da mãos com um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo. Estas…

2.1.1.2. COMO E O QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 18 2.2.1.3. A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NAS CRIANÇAS SURDAS 20 2.2.2. SURDEZ E LINGUAGEM ORAL 22 CAPÍTULO III 25 2.3. A CRIANÇA SURDA E AS CONDIÇÕES DE SEU ACESSO À LÍNGUA ORAL E À…

educação Infantil 2. PERFILDA TURMA Alunos de classe de alfabetização que começam a ler e escrever 3. TEMA DA AULA - Trabalhando com "Mesas Diversificadas" 4. JUSTIFICATIVA -Trabalhar com crianças surdas no intuito de que cada uma possa se expressar dentro das suas condições 5. OBJETIVOS DA AULA - Desenvolver na criança autonomia para realização de tarefas;- Atender de forma individualizada as dificuldades específicas de cada criança;- Propiciar, num mesmo período de aula,…

encontradas, durante a etapa da Educação Infantil, pela criança surda que não tem contato precoce com a Língua de Sinais. A pesquisa foi baseada em documentos que servem como base para o ensino de surdos nas escolas da Prefeitura Municipal de São Paulo, e em autores que pesquisam sobre o tema da Educação de Surdos, enfatizando a etapa da Educação Infantil. PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS SURDAS, EDUCAÇÃO DA CRIANÇA SURDA, EDUCAÇÃO BILINGUE, LÍNGUA DE SINAIS E…

Silva da Silva RGM: 1142100373 Rosemeire Gomes da Silva RGM: 11151401491 Mogi das cruzes 2015 Sumário PNE – Plano Nacional de Educação ................................................................01 PNAIC – Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa...............................02 DCN – Resolução CNE/CP Nº 1 - Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Curso de Graduação de Pedagogia, Licenciatura............................................ 03 LIBRAS (Língua…

dos Surdos), o surdo-mudo é a mais antiga e incorreta denominação atribuída ao surdo, e infelizmente ainda utilizada em certas áreas e divulgada nos meios de comunicação. Para eles o fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja muda. A mudez é outra deficiência. Para a comunidade surda, o deficiente auditivo é aquele que não participa de Associações e não sabe Libras, a Língua de sinais. O surdo é o alfabetizado e tem a Libras (Língua Brasileira de Sinais), como sua língua materna.

desenvolvimento e aquisição da linguagem, a criança necessita de uma interação comunicativa. Este processo de interação e integração desenvolve-se por etapas. Em primeiro lugar, a linguagem humana pressupõe órgãos periféricos e um sistema nervoso central funcional. Piaget aceitava que em todas as crianças, a linguagem e o pensamento surgem em períodos cronologicamente idênticos e na mesma seqüência fixa de estágios. No mundo inteiro, as crianças entre 18 e 24 meses começam a…