Alfabetizaçao Cartografica Geografia

NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALEXSANDRA MOURA DA SILVA UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN NATAL/RN 2011 Alexsandra Moura da Silva UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade…

ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O DEFICIENTE AUDITIVO: ESTUDO DE CASO DA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO DE TERESINA – PIAUÍ1 TEACHING OF GEOGRAPHY FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe

MAGISTÉRIO Experiência profissional, no desempenho de atividades no magistério público em 0,5 ponto por ano. instituição federal, estadual ou municipal. Certificado de curso de formação continuada nas áreas de Leitura, Escrita e 1 por certificado Alfabetização Inicial (carga horária mínima de 60hs). Para os candidatos aos cargos de professor nível I, será contabilizados os títulos das tabelas 1 e 2. 9.5. 9.6. 9.7. 9.8. 9.9. 9.10. 9.11. 9.12. 9.13. 9.14. 9.15. 9.16. 9.17. 9.18. 9.19.…

Plena em Educação Artística habilitação em Artes Cênicas ou Licenciatura Plena em Dança 20 19 1 Licenciatura Plena em Educação Física e registro no Conselho Regional de Educação Física 80 76 4 Geografia Licenciatura Plena em Geografia 50 47 3 Historia Licenciatura Plena em 50 47 3 Nível superior em Graduação de Licenciatura Plena Ciências Dança Educação Física SEAD/JP 2013 | CONCURSO PÚBLICO 3…

supervisor, desenvolvendo atividades preparadas anteriormente pelo professor. O currículo é desenvolvido, tendo como suporte os cadernos do Ceale, PCNs e CBCs de modo a assegurar que ao final do ciclo todos os alunos sejam capazes de: Ciclo da alfabetização 1º Ano Língua Portuguesa Ler e compreender pequenos textos; produzir pequenos textos escritos; fazer uso da leitura e da escrita nas práticas sociais; ler e compreender textos mais extensos; localizar informações no texto; ler…

ALCIONE LUIS PEREIRA CARVALHO GEOMORFOLOGIA E GEOGRAFIA ESCOLAR: O CICLO GEOGRÁFICO DAVISIANO NOS MANUAIS DE METODOLOGIA DO ENSINO (1925-1993) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia, Área de Concentração: Utilização e Conservação de Recursos Naturais, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Marcelo A. T. Oliveira FLORIANÓPOLIS…

....................................................................................39 História...................................................................................................................................................41 Geografia...............................................................................................................................................44 Conteúdos Ciências..................................................................................

INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Rio de Janeiro 2011 URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Geografia do Instituto de…

....................................................................................39 História...................................................................................................................................................41 Geografia...............................................................................................................................................44 Conteúdos Ciências..................................................................................

parte das experiências do que se denomina "Educação Popular" ou educação de adultos. Muitos professores vêm tentando colocá-las cm prática todos os graus de ensino formal. Emergida a pouco dessa tendência progressista libertadora, aplicada na "Alfabetização Solidária" e ainda imersa na Educação de Jovens e Adultos, posso afirmar que trabalhar com "temas geradores" extraídos da problematizarão da própria vivência dos educando é muito significativo, mais consciente e mais desafiador, pois…