Alfabetização De Crianças Surdas

professor-tutor a distância Dra.Lílian Cristine Ribeiro Nascimento Ribeirão Preto 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Em Diferentes Fontes a Temática da Surdez em Seu Aspecto Médico, Cultural e Social, e Sobre Libras e a Cultura Surda em Seu Aspectos Segundo Behr Lima (2005) o termo negociação vem do latim negocium, palavraformada pela função dos termos, cujo significado escrito é atividades difícil e trabalhoso.Negociação é um processo de comunicação interativa, que…

dificuldades para decodificar os símbolos gráficos, demonstrando, assim, entender a mecânica da leitura. No entanto, na maioria dos casos, não compreendem o que lêem. Alfabetização e letramento: aspectos conceituais e metodológicos. Aquisição da linguagem escrita de crianças surdas. Reflexão crítica sobre as práticas escolares de alfabetização para surdos. Diretrizes teórico-metodológicas para o ensino da língua portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua na educação…

anos de vida e desde então trabalhada a linguagem de modo consistente. , O processo de letramento vai se desenvolver em crianças surdas mediante a interação com a escrita da língua de sinais, ou seja, com grafemas, com sílabas e com palavras que representam diretamente a língua de sinais brasileira. No entanto, essa escrita não é alfabética, mas ideográfica. Assim, a criança surda não precisará chegar no nível alfabético para ser considerada alfabetizada. Pesquisas que analisam a…

No início de 2014 o PNE foi reformulado e em Junho sancionado para que as suas 20 metas sejam alcançadas entre 2014 e 2024. Além do investimento de 10% do PIB, o plano prevê a erradicação do analfabetismo e universalização da educação infantil (crianças de 4 e 5 anos), do ensino fundamental (6 a 14 anos) e do ensino médio (15 a 17 anos). Todos nós sabemos que o conhecimento é a principal moeda de uma sociedade, se todas as pessoas tiverem um elevado nível de conhecimento o ganho é de…

FACULDADES GUARULHOS OS CUIDADOS AFETIVOS E PEDAGÓGICOS NA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA AGRADECIMENTO RESUMO O objetivo deste trabalho é estudar os aspectos do atendimento escolar à criança com deficiência auditiva. Deficiência auditiva é a perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras e pode variar em graus e níveis. Classifica-se em deficiência auditiva leve, com perda de 20 a 40 decibéis (db);…

desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. A língua de sinais não é universal, cada país possui a sua. Percebemos a importância da LIBRAS como primeira língua para o deficiente auditivo para facilitar seu aprendizado e alfabetização com a língua portuguesa. Dentro da cultura surda os surdos mais desenvolvidos são aqueles que vivem em grupos trocando experiências se identificando e evoluindo na aprendizagem e no meio social. Segundo a legislação vigente, a LIBRAS constitui um…

sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula Estações do Ano 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação. 01. INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) A importante para que você possa conhecer contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Revela…

ARTICULAÇÃO ENTRE O SISTEMA FONOLÓGICO E GRÁFICO As crianças, desde cedo, devem perceber que há uma relação muito estreita entre fala e escrita. A escrita é o esforço cultural e civilizatório do homem de representar, através de sua percepção visual, os sons da fala, da sua expressão oral. A alfabetização não vem apenas do olhar, mas da escuta ativa dos sons da fala. A boa alfabetização não viria, pois, a rigor, nem se justificaria mesmo, com o uso, em sala de aula,…

já aponta indícios de que não podemos enxergar a surdez apenas como uma deficiência física: Se considerarmos que os surdos não são “ouvintes com defeito”, mas pessoas diferentes, estaremos aptos a entender que a diferença física entre as pessoas surdas e pessoas ouvintes gera uma visão não-limitada, não determinística de uma pessoa ou de outra, mas uma visão diferente de mundo, um “jeito Ouvinte de ser” e um “jeito Surdo de ser”, que nos permite falar em uma cultura da visão e uma…

classes Surdez congênita: é própria do indivíduo que nasceu surdo;  Surdez adquirida: é própria do indivíduo que nasceu com a audição normal, mas a perdeu devido a uma doença ou acidente.  A criança surda pode ter as mesmas condições intelectuais e habilidades psicomotoras do aparelho fonoarticulatório de uma criança normal, porem não poderá reproduzir sons que não ouve.  Sinais de Deficiência Auditiva defeito de linguagem;  expressão oral pobre;  pedido para que se repitam…