Alfabetismo Magda Soares

sistemática pedagogicamente planejada, objetivos e intencionalidade assumida). O objetivo do presente artigo é apresentar o impacto dos estudos sobre o letramento para as práticas alfabetizadoras. Capitaneada pelas publicações de Angela Kleiman, (95) Magda Soares (95, 98) e Tfouni (95), a concepção de letramento contribuiu para redimensionar a compreensão que hoje temos sobre: a) as dimensões do aprender a ler e a escrever; b) o desafio de ensinar a ler e a escrever; c) o significado…

oportunidades de ensino faz-se necessário, pois segundo dados levantados, a falta de hábito de leitura tem-se mostrado um dos grandes problemas da educação brasileira. De acordo com dados estatísticos do último levantamento do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional – INAF, divulgado em 2007, apenas 28% da população são plenamente alfabetizados, a taxa de analfabetismo absoluto é de 07% e os níveis rudimentar e básico estão em 25% e 40% respectivamente. Vale ressaltar também, os…

aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita e as práticas pedagógicas. O livro está dividido em dez capítulos. Iniciaremos fazendo uma reflexão inicial sobre a alfabetização: analisando o mapa do analfabetismo no Brasil e os indicadores do alfabetismo funcional. A seguir iniciaremos uma viagem pela história da alfabetização. Estudaremos a história da escrita, a história dos livros e da leitura convidando o leitor a refazer a sua história em relação ao seu processo de…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: NOVO HORIZONTE DO SUL /MS 6º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AVENIUZA OLIVEIRA DE SOUZA - RA 289247 FLAVIA ANDRESSA DE ASSIS BOZOKY – RA 290500 MAGDA NOGI GYORFI – RA 290172 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação Profª. Edilcéia Garcia Coelho Barbosa Tutora presencial, do Curso de…

Portanto, a arte do Desenho, mais que um meio para a educação, constitui uma ética e uma estética da experiência humana e pode ser considerada uma forma de encarnar os “textos”, as “palavras” e as “letras” que fazem parte do contexto da vida humana. ALFABETISMO VISUAL A leitura de imagem no processo de alfabetização pode favorecer a compreensão do mundo. O processo de alfabetização a leitura de imagem tem o poder de aguçar os sentidos, transmitir os significados que não são transmitidos…

NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: LETRAMENTO NA CIBERCULTURA MAGDA SOARES* RESUMO: No contexto de uma diferenciação entre a cultura do papel e a cultura da tela, ou cibercultura, o artigo busca uma melhor compreensão do conceito de letramento, confrontando tecnologias tipográficas e tecnologias digitais de leitura e de escrita, a partir de diferenças relativas ao espaço da escrita e aos mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita; argumenta que cada uma dessas…

maior que o nosso - 10 anos nos Estados Unidos e na França, 11 anos na Inglaterra). O letramento, em linhas gerais, pode ser definido “como condição de quem não sabe apenas ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita” (SOARES, 1998 apud SIMONETTI, p. 21). Atualmente, devemos tratar o letramento e a alfabetização como processos distintos, porém, simultâneos e de certa forma “inseparáveis”, já que remete ao outro. Ao fazermos uma profunda reflexão,…

pedagogicamente planejada, objetivos e intencionalidade assumida). O objetivo do presente artigo é apresentar o impacto dos estudos sobre o letramento para as práticas alfabetizadoras. Capitaneada pelas publicações de Angela Kleiman, (95) Magda Soares (95, 98) e Tfouni (95), a concepção de letramento contribuiu para redimensionar a compreensão que hoje temos sobre: a) as dimensões do aprender a ler e a escrever; b) o desafio de ensinar a ler e a escrever; c) o significado do…

analfabetismo funcional foram divulgados pelo INAF – Indicador Nacional de Alfabetismo – e podem servir para orientar políticas, currículos e metodologias de ensino. Os questionamentos são: * Quais são as habilidades de leitura e escrita exigidas na vida cotidiana, no universo do trabalho e da participação social e política? * Quantos anos de escolaridade e que tipo de ação educacional garantem níveis satisfatórios de alfabetismo? * Que outras condições favorecem o…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagoga. Orientadora: Profa. Dra. Marie Jane Soares Carvalho Co-orientador: Prof. Juliana Machado. Três Cachoeiras 2010 ELAINE FÁTIMA SERENA LAZZAROTTO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho de conclusão foi julgado adequado à obtenção do título de Pedagoga e…