Agressividade Nas Aulas De Educação Física

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO EDUCAÇÃO FÍSICA Elaborado por: Wallison Brendo Da Silva Torres LUTAS NA ESCOLA E SUAS INFLUENCIAS Maio de 2014 Inclusão das praticas de lutas na escola Orient: Prof André Minuzzo de Barros

BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio Prof. Marcelo de Brito Tutor: Edivânia Rodrigues Silva Data. 25/09/2014 Pólo: Buritis Aluna: Patrícia Nunes PORTIFÓLIO BURITIS/2014 PORTIFÓLIO Portifólio apresentado ao colegiado do curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade de Brasília como um pré- requisito da disciplina de Pedagogia da Educação Física no…

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NÃO VEEM AS LUTAS COMO PARTE DE SUA DISCIPLINA. RESUMO O artigo trata sobre as restrições da temática luta, enfrentados por professores da Educação Física. Para esclarecer este problema foram abordados os tópicos: definição de lutas, breve histórico sobre as lutas, restrições as lutas nas aulas e lutas e educação escolar. As lutas quase não são introduzidas no âmbito escolar, e quando inclusas, geralmente são ministradas por terceiros, totalmente

LUTAS APLICADAS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A prática da luta nas aulas de educação física deve ser considerada, pois está inclusa no bloco de conteúdos da disciplina, exposto nos PCN’s: “Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo... assim, não se trata de uma estrutura

Disc.: Psicologia Ass: Resumo do documentário “A agressividade” Alunas: São Luís- Ma 2013 Introdução O desenvolvimento condutas agressivas ao longo da infância e adolescência tem sido alvo de inúmeros estudos que pretendem responder basicamente, questões referente a origem da da agressividade de qual a idade que se manifesta e como trabalhar a agressividade no contexto escolar . O comportamento agressivo é próprio da espécie

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA HABILITAÇÃO MAGISTÉRIO PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rachel Ruschel ESTIGMAS, VIOLÊNCIAS E SUAS MANIFESTAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR Porto Alegre 1° Semestre 2006 Rachel Ruschel Estigmas, violências e suas manifestações no contexto escolar Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial e obrigatório para aprovação na Disciplina EDU 02003 e…

a questão da agressividade, tendo como intenção, promover propostas e possibilidades para os educadores melhorarem o processo de ensino-aprendizagem destes educandos. Dentro desta perspectiva, temos um suporte teórico de vários autores com abordagens significativas a cerca dessa temática como as Representações Sociais de Serge Moscovici e como as teorias de Vygotsky, Abramovay dentre outros para dar um direcionamento no contexto e nas concepções que embasam a questão da agressividade nas…

os atos mais agravantes, e sim, todo e qualquer ato que venha a desmoralizar o indivíduo dentro da escola, pois, em nossa percepção esta seria insuficiente para uma discussão mais profunda do tema, uma vez que, na nossa realidade esses atos de agressividade vêm sendo cada vez mais praticados pelos nossos educandos. A sociedade mundial tem sido um pouco indiferente relativamente aos seres que são socialmente frágeis e muitas vezes adotam condutas violentas como forma de proteção e/ ou…

participação da família no processo sócio pedagógico da escola. Desta maneira, a inserção do Serviço Social na escola, deve contribuir para com ações que tornem a educação como uma prática de inclusão social, de formação da cidadania e emancipação dos sujeitos sociais. Ambos, tanto a escola como o Serviço Social, trabalham diretamente com a educação, com a consciência, com a oportunidade de possibilitar as pessoas que se tornem conscientes e sujeitas de sua própria história. Amaro…

UniMSB ELAINE DOS SANTOS GONÇALVES MANHÃES PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA MSB SOBRE O FENÔMENO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR Rio de Janeiro 2010 PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA MSB SOBRE O FENÔMENO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR Elaine dos Santos Gonçalves Manhães