Agressividade Infantil

amigos e familiares aconselhem o tratamento. Geralmente aparecem no início da idade adulta e são cronificantes (permanecem pela vida toda) se não tratados. As causas destes transtornos geralmente são múltiplas, mas relacionadas com as vivências infantis e as da adolescência do indivíduo. O tratamento desses transtornos é bastante difícil e igualmente demorado, pois em se tratando de mudanças de caráter, o indivíduo terá de mudar o seu próprio "jeito de ser" para que o tratamento seja…

relação a tudo que diz respeito a seu alunado, hoje em dia é comum a existência de agressões dentro da instituição escolar e Segundo Souza e Castro apud Freller (2008) o papel da escola como provedora de continência para limitar e controlar a agressividade de seus alunos. Souza e Castro (2008) nos relata um estudo onde analisa a história de sete crianças encaminhadas ao psicólogo escolar com a queixa de indisciplina, as quais eram consideradas desobedientes ou imaturas, com baixo…

MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA TEMA Educação infantil: Fase escolar primordial para utilização das brincadeiras como instrumento de construção de conhecimento, inclusão e desenvolvimento das crianças. DELIMITAÇÃO DO TEMA Importância da utilização das brincadeiras na educação infantil PROBLEMA Como as brincadeiras podem ser inseridas na educação infantil de forma a contribuir com o desenvolvimento das crianças nos primeiros anos da vida escolar

como os profissionais de Educação Infantil lidam com as manifestações emotivas das crianças de creches, observando sua interação afetiva com os educandos, buscando para tanto, conhecer suas concepções de emoção e afetividade. A pesquisa está baseada em uma abordagem qualitativa e foi realizada em uma creche do bairro de Casa Amarela, no município de Recife. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com um docente e dois ADIs (Auxiliar de desenvolvimento Infantil). Os resultados…

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Licenciatura em Serviço Social Maus-tratos infantis Índice Introdução ……………………………………………………………………..……….. 4 2. Contexto teórico ………………………………………………………………….5 2.1 O conceito de maus-tratos infantis ………………………………..…...…… 5 2.2 Tipologia e sintomas de maus-tratos ………………………...……….…… 8 2.3 Factores de risco de factores de protecção …………………………..……. 12 2.4 Consequências dos maus-tratos …………………………………..…….… 14 3

A Psicologia Infantil é o estudo do comportamento infantil, suas características físicas, lingüística, sociais e emocionais desde o nascimento até a adolescência. Na psicologia infantil há duas questões básicas, como as variáveis ambientais (comportamento dos pais, por exemplo) e as características biológicas (as predisposições genéticas) interagem no comportamento e estudar como essas mudanças se relacionam. As crianças eram muitas vezes vistas como versões menores dos adultos, as…

explorar o lúdico como meio para o desenvolvimento infantil, criando, testando jogos e assessorando a criação de novas brinquedotecas. A partir dessas considerações, considere as alternativas a seguir: I. O trabalho desenvolvido contribuiu para mudar os padrões de conduta em relação à criança por acreditar no lúdico como estratégia para o desenvolvimento infantil. II. As experiências relatadas em uma pesquisa mostraram a diminuição da agressividade, tolerância a frustração e a tentativa…

livro, tratando da problemática psicológica feminina e de sua ambiguidade, que dessa vez está representada pela adolescente que protagoniza o conto. Solitária, magra, feia e sem vaidade aparente, a garota se insere em um embate da passagem do mundo infantil ao mundo adulto, dos seus medos e anseios pelo mundo das ruas. A garota vai esconder atrás de uma máscara indecifrável até mesmo para seus companheiros de colégio, a sua curiosidade, o desabrochar de sua feminilidade (que permanece na…

Os fazeres na educação infantil Relata reflexões sobre o desenvolvimento humano, a necessidade do diálogo entre pais e educadores, a relação afetiva da criança com a família e a comunidade escolar, a importância do adulto na mediação e da socialização das crianças, a entrada da criança na creche e na pré-escola, os encontros e as despedidas, a adaptação do educador e da criança no ambiente escolar, a inserção das crianças portadoras de necessidades especiais, a construção da…

Os contatos de uma mãe com seu filho despertam nele as primeiras vivências de prazer. Essas experiências, que podem ser, por exemplo, de amor e carinho; de rejeição e agressividade, não são essencialmente biológicas, mas se constituem no acervo psíquico do indivíduo, são os embriões da vida mental do bebê. A sexualidade infantil se desenvolve desde o nascimento e segue se manifestando de forma diferente em cada momento da infância. É nessa história que o sujeito se forma e cresce…