Os fazeres na educação infantil

Os fazeres na educação infantil

Relata reflexões sobre o desenvolvimento humano, a necessidade do diálogo entre pais e educadores, a relação afetiva da criança com a família e a comunidade escolar, a importância do adulto na mediação e da socialização das crianças, a entrada da criança na creche e na pré-escola, os encontros e as despedidas, a adaptação do educador e da criança no ambiente escolar, a inserção das crianças portadoras de necessidades especiais, a construção da identidade pessoal da criança, sexualidade, animais de estimação, a interação com os outros, as diversas formas de expressão da linguagem, trabalhos com músicas, histórias, brincadeiras de faz-de-conta, o banho na escola, estimulação à alimentação de forma agradável e saudável, o trabalho dos profissionais de outros setores da escola, o controle dos esfíncteres e os hábitos de higiene como um trabalho conjunto – família/escola, a rotina da creche, a importância do sono no desenvolvimeto infantil, a organização do ambiente escolar físico, área espacial para para o desenvolvimento dos bebês, mordidas (aprendizagem ou agressividade), limites e disciplina, os materiais didáticos e os brinquedos, a aprendizagem e seus problemas, a educação infantil no contexto atual e finalmente, a legislação. Ao mesmo tempo, apresenta textos sobre as formulações mais recentes e estudos feitos pela ciência sobre o desenvolvimento infantil. Todas estas experiências auxiliam pais e profissionais a rever e redirecionar as suas práticas com as crianças buscando compreender a criança como um ser em desenvolvimento de suas potencialidades, tendo como base o conhecimento científico, social, cultural e econômico. Neste contexto, a autora considera que o diálogo entre professores e pais assume um papel fundamental no desenvolvimento da criança, pois através da troca de experiências e informações ambas complementam as suas funções no sentido de educar e cuidar dentro da realidade social da criança. No contexto