Agressividade Infantil

MUNICIPAIS DE MARINGÁ Jacira Monteiro Carvalho 1; Kléia Matos Dutra¹; Rute Grossi Milani 2 ; RESUMO: O diagnóstico de depressão é mais difícil nas crianças, pois os sintomas podem ser confundidos com birra ou falta de educação, mau humor, tristeza e agressividade. O presente estudo verificou a prevalência de sintomas depressivos em alunos do ensino fundamental de escolas municipais de Maringá, buscando identificar os sintomas mais freqüentes. Participaram da pesquisa 177 alunos de 3ª e…

amor é um ingrediente fundamental na formação das nossas crianças para torná-las mais felizes, seguras, atuantes e capazes de se socializar e conviver com o mundo que as cerca.” Assunto: Clipping Jornalístico Impresso Tema: Educação Infantil Introdução Com Amor, por favor! “Que escola deve proporcionar a formação integral do aluno ( intelectual, social e afetiva) nós já sabemos. Mas de que maneira a afetividade entra no…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Roseana Moraes Garcia A agressividade na psicanálise winnicottiana DOUTORADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA SÃO PAULO 2009 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Roseana Moraes Garcia A agressividade na psicanálise winnicottiana DOUTORADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA Tese apresentada à Banca Examinadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência…

youtube.com/watch?v=onVu2qnlb_k.  FILME E DOCUMENTÁRIO “A IRA DE UM ANJO” Baseado na história real de Beth Thomas, o filme retrata a história de uma criança de 7 anos de idade que foi negligenciada nas principais fases do seu desenvolvimento infantil e sofreu diversos tipos de abusos físicos e psicológicos, além de agressões e maus tratos. O filme também deixa implícito que Beth e seu irmão Jonathan, com seus nomes substituídos por Catharine e Erik, que passaram por outros lares…

56). De acordo com estas características, a expressão dramática pode ser vista a partir de três conceitos essenciais: “como técnica, como processo de representação de ações vividas ou imaginadas e como operação mental” (Enciclopédia de Educação Infantil, 1997): * Como técnica pois, coordena todos os recursos expressivos e suscita no sujeito a necessidade de comunicar consigo próprio e com o outro. * Como processo de representação de ações vividas ou imaginadas, com o intuito…

Anotações sobre aspectos temáticos e contextuais da violência: vetores sugestivos José Carlos de Paula Carvalho 1 O fenômeno (as manifestações) e a instituição (os institutos, as regras canalizando institucionalmente a agressividade através de “confrarias”) do trote fazem ressaltar uma rica problemática quando considerados sob a ótica da “violência originária” e da “destrudo”, do “imaginário do anômico / a-estrutural”, dos “ritos de iniciação” e suas “transferências míticas” no “liminóide” dos

Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, pode-se dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a A Educação Infantil dos Pobres@ e a AEducação Infantil…

Classificação da agressividade humana 1º.Agressão hostil (hostilidade) Agressão hostil é emocional e geralmente impulsiva. É um comportamento que visa causar danos ao outro, independentemente de qualquer vantagem que se possa obter. Agressão hostil quando, por exemplo, um elemento que conduz um veículo colide propositadamente na traseira do automóvel que o ultrapassou. Este comportamento só trouxe desvantagens para o próprio: tem de pagar os danos do seu carro, do carro do outro…

FUNDAÇÃO TECNICO-EDUCACIONAL SOUZA MARQUES Julia Paiva Luanna Lourenço Barboza Mariah Lucente Violência Infantil Rio de Janeiro, 2014. FUNDAÇÃO TECNICO-EDUCACIONAL SOUZA MARQUES Julia Paiva Luanna Lourenço Barboza Mariah Lucente Pesquisa em Violência Infantil Rio de Janeiro, 2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................ 4 2. TIPOS DE

invulneráveis às tensões da vida, enquanto outras são muito sensíveis ao stress. Os sintomas de stress infantil podem ocorrer a nível físico, psicológico ou ambos, citando-se alguns exemplos: - dor de barriga ou de cabeça; - náuseas; - agitação; - enurese noturna e outros comportamentos regressivos; - gaguez; - terrores noturnos; - dificuldades nas relações interpessoais, insegurança, agressividade; - choro ou medo excessivos; - oposição e rebeldia; - dificuldades escolares.…