Aee Deficiência Física

Educação física Inclusiva para deficientes físicos Sumário Introdução........................................................................................4 Desenvolvimento.............................................................................5 Conclusão..............................................

84p. il. 31cm. Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, para graduação em Psicologia, 2013. Orientadores: Luiz Carlos de Oliveira; Jovira Maria Sarraceni 1. Autismo. 2. Educadores de AEE. 3. Dificuldades pedagógicas. 4. Inclusão. I Título. CDU 159.9 ANGELO ANTONIO PUZIPE PAPIM; KELLY GIL SANCHES AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO…

quais norteiam o aprendizado de cada discente, no entanto as práticas de acordo a essas políticas ainda estão distante da realidade escolar. Sendo assim, é importante o docente analisar sua forma de atuação, tendo por base a visão sociológica de deficiência e diferença. Desta forma, reconhece assim que todas as crianças são diferentes, e que as escolas e sistemas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos – com ou sem necessidade…

society, respecting differences and diversity as having basic principle. Respect the other as different is fundamental for Social Inclusion. Keywords: Autism; Inclusive Education, Knowledge and Educational Practice. LISTA DE SIGLAS APAE ANEE AEE CAPES CEE-PA CNE CRIE DABEL DABEN DAENT DAGUA DAICO DAMOS DAOUT DASAC ECA EUA IBGE LDB MEC NARC OMS PEP-R RME TEACCH TGD TID UNESCO Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais Alunos com Necessidades…

desse projeto. *O aluno com deficiência, na convivência com seus pares da mesma idade, estimula seu desenvolvimento cognitivo e social, demonstrando maior interesse pelo ambiente que o cerca e apresenta comportamentos próprios para sua idade. O professor deve estar atento à interação estabelecida entre os alunos com e sem deficiências, promovendo, não só as aprendizagens acadêmicas, como o relacionamento entre eles e o aumento da auto-estima da criança com deficiência, auxiliando sua…

destaca a importância de que formação inicial e continuada estejam conectadas ao cotidiano escolar Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 5 > >| 1. Educação especial deixou de ser vista como sistema paralelo Luciane Deina possui deficiência auditiva e atua como auxiliar de classe em Curitiba Daniela Alonso, especialista em Educação Inclusiva e selecionadora do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 O sistema educacional brasileiro passou por grandes mudanças…

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ATENDIDOS PELO CENTRO DE HABILITAÇÃO ANA CORDEIRO. Antonio Francisco Soares – Professor Assistente da UESPI e concludente da Especialização em Educação Especial pela UESPI (profsoares1@hotmail.com); Antonia da Cunha Ribeiro – Pedagoga e concludente da Especialização em Educação Especial pela UESPI (antoniacrs@bol.com.br) RESUMO Quando se fala em educação especial ou em pessoas com necessidades especiais vem logo à mente a idéia de uma pessoa com…

Russo. Guaratinguetá 2011 Epígrafe “A Inclusão deve ser trabalhada de forma cultural, pois cada pessoa tem sua individualidade, mesmo tendo a mesma deficiência” (Marcos – D.V). Sumário Resumo 1 Introdução 1 CAPÍTULO 1 – A trajetória do surdo no Brasil 5 1.1- Linha do tempo Instituto Nacional de educação de surdos (INES) 5 1.2…

para o cotidiano escolar. Nos dias atuais quando falamos em buscar ajuda profissional com Psicólogos logo somos rotulados, ou muitas vezes agredidos verbalmente por pais que não aceitam a ajuda por não entender e achar que seu filho tenha alguma deficiência, pois a maioria das pessoas deduz que somente pessoas com necessidades educativas especiais é que pode ser acompanhada por estes profissionais. Então buscamos através deste texto apresentar as funções e benefícios trazidos por…

e Administrativo(Tapes) Loiva Lisete Schwinn. Foram tratados os seguintes pontos de pauta: 1) Aprovação da lista final dos Componentes Curriculares contemplados e suplentes no Programa Monitoria; 2) Monitoria Atendimento Educacional Especializado (AEE): definição de seleção para 01 (uma) vaga em aberto; 3) Aprovar modificações no Formulário de Solicitação de Monitoria; 4) Monitoria Educação a Distância: discutir e deliberar sobre monitoria para Componentes Curriculares oferecidos a distância; 5)