Adulto Em Miniatura Piaget

comportamentos. Até o século XVII, filósofos e educadores consideraram a criança um ser igual ao adulto, apenas menor que ele. A criança era tida como um adulto em miniatura de quem se esperavam comportamentos, interesses e capacidades semelhantes aos do adulto. Forma necessários séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento e em muitos aspectos diferentes do adulto. O desenvolvimento pode ser estudado sob vários aspectos: físico-motor,…

III e IV estão corretas Resposta gabarito As alternativas II, III e IV estão corretas Comentário do gabarito D - A única incorreta é o item I - a sociedade medieval não considerava a infância em suas peculiaridades, tratava a criança como adulto em miniatura Questão 2: Nota: Excelente Assinale F para Falso e V para verdadeiro nas questões sobre planejamento e ação didática: ( ) Amediação a partir de uma ação intencional do professor leva a criança ao conhecimento…

Introdução Esse trabalho vai centrar-se num dos grandes nomes da Psicologia do Desenvolvimento, Jean Piaget, que definiu o desenvolvimento por estágios, os quais serão apresentados posteriormente nesse trabalho. Iremos abordar a vida, suas obras, teorias, algumas curiosidades, também a definição do conceito de desenvolvimento. Com este trabalho pretendemos alcançar os objetivos propostos. Jean Piaget Biografia Nasceu em 9 de Agosto de 1896, em Neuchâtel - Suíça e morreu em…

1- Introdução: A criança: A criança antigamente era considerada um adulto em miniatura, fazia praticamente tudo o que os adultos faziam, inclusive iam a festas adultas. Os pais decidiam o futuro das crianças e, se a família a que pertenciam possuía bens, elas eram educadas para o futuro, recebendo estudos, mas, se suas famílias eram pobres, sua educação era voltada para o trabalho. Mas depois de um tempo com estudos de Comenios (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), surge um…

1- Introdução: A criança: A criança antigamente era considerada um adulto em miniatura, fazia praticamente tudo o que os adultos faziam, inclusive iam a festas adultas. Os pais decidiam o futuro das crianças e, se a família a que pertenciam possuía bens, elas eram educadas para o futuro, recebendo estudos, mas, se suas famílias eram pobres, sua educação era voltada para o trabalho. Mas depois de um tempo com estudos de Comenios (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), surge um…

criança; Desenvolvimento é um processo gradual e contínuo de mudanças Natureza X Experiência Antigamente se acreditava que a criança era um adulto em miniatura, que já vinha com conhecimentos e habilidade e era só crescer para que essas características herdadas aparecessem. John Locke (sec. VVII) rejeitava a ideia de que bebes eram adultos em miniatura. Tábula rasa – todo o conhecimento nos chega pelas experiências. O que se escreve nessa lousa é o que o indivíduo vivencia: o que…

inicialmente o tema central debatido durante o capítulo, que debate a respeito da formação do pensamento e aprendizagem da criança segundo a teoria de Piaget, que traz alguns conceitos para esse entendimento. Em seguida, será visto o objetivo proposto pelo autor ao redigir este capítulo que oferece uma reflexão acerca da contribuição do pressuposto de Piaget, ao mesmo tempo em que analisa as principais críticas relacionas a ele. Após esta abordagem, serão mostrados os conceitos…

Ananindeua, 25 de setembro de 2013, Nesse período de etapas lemos muitas teorias relacionadas á aprendizagem e desenvolvimento da criança. Tivemos a oportunidade de conhecer quatro pesquisadores importantes que são eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon, Lev Vygostky . Sigmund Freud, (Viena-1856, Londres-1939) médico neurológico cuidava da mente humana, considerado o pai da psicanálise, foi quem estudou o inconsciente e com suas descobertas criou sua primeira teoria sobre processo

1- Introdução: A criança: A criança antigamente era considerada um adulto em miniatura, fazia praticamente tudo o que os adultos faziam, inclusive iam a festas adultas. Os pais decidiam o futuro das crianças e, se a família a que pertenciam possuía bens, elas eram educadas para o futuro, recebendo estudos, mas, se suas famílias eram pobres, sua educação era voltada para o trabalho. Mas depois de um tempo com estudos de Comenios (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), surge um…

1- Introdução: A criança: A criança antigamente era considerada um adulto em miniatura, fazia praticamente tudo o que os adultos faziam, inclusive iam a festas adultas. Os pais decidiam o futuro das crianças e, se a família a que pertenciam possuía bens, elas eram educadas para o futuro, recebendo estudos, mas, se suas famílias eram pobres, sua educação era voltada para o trabalho. Mas depois de um tempo com estudos de Comenios (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), surge um…