Adolescencia Segundo Piaget

Niterói / RJ SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................... FREUD E A EDUCAÇÃO......................................................... JEAN PIAGET............................................................................. HENRI WALLON....................................................................... LEV VYGOTSKY.......................................................................

desenvolvimento humano baseado em teorias desenvolvidas por os seguintes pensadores: Psiquiatra austríaco Sigmund Freud, psiquiatra alemão Erik Homburger Erikson, Psicólogo e médico americano, Arnold Gesell, epistemólogo suíço Sir Jean William Fritz Piaget, Robert Gavighurst professor, físico americano, trataremos suas teorias, as fases/estágios desenvolvidas nas mesmas e também características que as identificam e seus pontos fortes. Sigmund Freud TEORIA Sua teoria…

.......................................7 Introdução............................................................................................................................................................9 Unidade I 1 O Construtivismo de Jean Piaget......................................................................................................11 1.1 Vida e obra...............................................................................................................................

Schwartz Jean Piaget Foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura…

Balbucia (repete uma série de sons: "ma-ma", "da-da") aos seis meses e reserva cada som para um objeto específico. Brinca com as suas próprias vocalizações. E os adultos, imitando-os, também brincam! 3. Desenvolvimento cognitivo a) Piaget denomina esta fase como Período sensório-motor. Por quê? Porque o bebê conhece o mudo e desenvolve a inteligência através dos sentidos e das ações. Ele caminha das atividades reflexas inatas (respostas que traz prontas ao nascer para reagir

Introdução Na adolescência, começamos a abandonar as características e idéias infantis, mas ainda sim não assumimos as obrigações e responsabilidades da vida adulta. Assim, vivemos o dilema entre aceitar as regras dadas ou decidir por nós mesmos (na filosofia, essas idéias são conhecidas como heteronomia[1] e autonomia[2]). Sendo assim, os teóricos Jean Piaget (psicólogo suíço (e também filósofo) – 1896/1980 – responsável pela teoria conhecida como psicologia genética) e Lawrence…

dedicado a abordagem de educação moral e valores Página de apoio as atividades docentes e de pesquisa do Prof. Paulo Roberto de Carvalho Mendonça. paulorcm@gmail.com Página inicial Concepções de educação moral na perspectiva de Durkheim, Piaget, Kohlberg e Puig. Durkheim Entre o final do século IXX e início do século XX, Emile Durkheim, sociólogo francês, vivendo o clima das profundas mudanças sociais que marcaram o período da III República Francesa, numa tentativa de…

educação específica para a infância. A partir do XVII houve uma modificação nessa visão de criança, passa então a preocupar-se com o psicológico e com a moralidade, começa a corrigir a suas imperfeições para a formação de um adulto honrado. Segundo Freud A criança para Freud era dotada de sentimentos, vive conflitos e contradições, é portadora de sexualidade e é capaz de manifestações psíquicas de amor. Elas estão sujeitas às leis da linguagem e a um contexto familiar,…

educacionais como: o fracasso escolar, sucesso ensino-aprendizagem e a saúde física e mental etc. Diante de tais questões, julga-se dizer que a fase infantil é dentre outras uma fase de descoberta de si e do mundo que gira em torno da criança e a adolescência é a fase da vida humana que o adolescente vive sua crise existencial maior, o ter que elaborar a perda da infância a fim de ingressar no mundo adulto. (OLIVEIRA E BOSSA, 1998). 2 DESENVOLVIMENTO SÓCIAL E AFETIVO DE CRIANÇAS E…

implica o equilíbrio entre os processos de assimilação. C. falsa, porque a adaptação resulta do desequilíbrio entre os processos de acomodação. D. verdadeira, porque a adaptação implica a assimilação dos processos de equilibração. 5. Segundo Piaget, no estádio das operações concretas, a criança adquire: (Seleccione a alternativa CORRECTA.) A. os esquemas de conservação. A capacidade de operar sobre situações presentes. B. a função simbólica. A capacidade de operar…