Adolescência Modernidade E Pós Modernidade

(1879-1962) “estágio de personalismo”; * Terceira infância por Sigmund Freud “período de latência – a libido esta projetada para fora do corpo, fase do desenvolvimento intelectual e social da criança”; * Puberdade e adolescência – para Griffa e Moreno (2001), há três fases na adolescência: inicial, média e final, a palavra puberdade vem do latim, é um período que ocorrem as alterações biológicas e psicológicas, adolescente também vem do latim e diz respeito as transformações…

que a roupa apresenta um conjunto de aspectos simbólicos para o adolescente, entre eles segurança, pertencimento e status social, diferenciando-os de outros grupos. Palavras-chave: Comportamento do consumidor. Antropologia do consumo. Moda. Adolescência. 6 ABSTRACT Fashion is a cultural and social phenomenon that indicates de mood, aspirations and custom of a society. In the last decades, it has been in evidence in the economic scene, supported by the work of marketing,…

UM ESTUDO SOBRE A OCORRÊNCIA DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA DE MORADORAS DA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DOUTOR SÍLVIO ROBERTO SKRABA EM ARAUCÁRIA PARANÁ. Elisângela dos Santos Silva. Orientadora MS. Sandra Aparecida Silva dos Santos. Faculdade Padre João Bagozzi. RESUMO A adolescência caracteriza-se por uma fase de transição da infância para a vida adulta, momento onde ocorrem mudanças físicas, sociais, emocionais e psicológicas. O presente …

afirmado que a infância acabou... Como e por que a infância, e somente a infância, pode ser considerada como morta, acabada? Por que não surge com igual força simbólica, no horizonte de inquietações pertinentes ao espírito da nossa época, a morte da adolescência, ou ainda da adultidade? Acabou a adultidade? Parece que não. Se só a infância pode morrer, e morre basicamente para nós adultos (as crianças não me parecem tão preocupadas a respeito de sua própria morte!), talvez não seja de…

alimentar, há estudos que mostram que os jovens não praticam atividades físicas, aumentando a chance de ficarem obesos, tendo um excesso calórico em virtude do aumento do consumo, há uma diminuição do gasto, via sedentarismo (SAÚDE E NUTRIÇÃO NA ADOLESCÊNCIA, 2001). Sabe-se que a grande ingestão de fast food aliada ao sedentarismo das atuais gerações está criando pessoas com problemas de saúde cada vez mais cedo. As crianças estão aprendendo rápida a praticidade do fast food, tendo um…

FAM – FACULDADES DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CARLOS DA SILVA FILHO MINHAS MEMÓRIAS: OLHARES E REFLEXÕES GUARATINGA - BAHIA 2011 CARLOS DA SILVA FILHO MINHAS MEMÓRIAS: OLHARES E REFLEXÕES Trabalho apresentada à Faculdade de Educação Montenegro como requisito parcial para obtenção do grau de Pós-Graduação em Psicopedagogo sob a orientação do Professor Stefano Couto. GUARATINGA/BAHIA 2011 1- INTRODUÇÃO No…

SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS RESUMO Por tempos, muitos pais deixaram de dialogar com seus filhos sobre a sexualidade dos mesmos, e devido a era tecnológica em que estamos vivendo, a gama de informações livres para serem pesquisadas pelos adolescentes no que diz respeito à sexualidade, é muito grande, e por haver a necessidade do adolescente em ser aceito na sociedade como adulto, gera neles a curiosidade das coisas que dizem respeito aos adultos.…

CRIANÇAS ESCOLARES DO SÉCULO XXI: PARA SE PENSAR UMA INFÂNCIA PÓS-MODERNA 1 MARIANGELA MOMO Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte − Natal marimomo@terra.com.br MARISA VORRABER COSTA Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Porto Alegre − e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil – Canoas/RS mcvorraber@terra.com.br RESUMO O…

conceito ideologia e trabalhando na multiplicidade de fenômenos, retirando-nos do paradigma dual verdadeiro-falso. Vendo de fora a implosão do conceito podemos observar “as novas ferramentas” para uma nova explosão², para a compreensão da pós-modernidade, para a compreensão de um mundo em rede, informatizado, atomizado – de gozo reprimido, proibido ou autoritário. Para isto é necessário superar a noção de total e particular, colocando-os em continuidade. Não se trata de uma relação…

A vida de Paula Rego Paula Rego nasceu a 26 de Janeiro de 1935, em Lisboa. Do seio de uma família republicana e liberal, com ligações às culturas inglesa e francesa, entra na St. Julians School, em Carcavelos, residindo durante a infância e adolescência no Estoril. Incentivada pelo pai a prosseguir o seu desenvolvimento artístico fora do Portugal salazarista dos anos 50, Paula Rego ingressou na prestigiada Slade School of Fine Art, em Londres, com 17 anos. Foi nesta escola que conheceu vários