Adolescência Modernidade E Pós Modernidade

tecnológicos e econômicos, a deficiência vivida por estes jovens em relação à educação e as transformações na estruturação da família, destacando a posição simbólica do Pai, enquanto representante da “Lei”, cada vez mais fragilizada. Palavras-chave: Adolescência; Transgressão; Função Paterna; Psicanálise. Introdução A proposta deste artigo nasceu em função de minha experiência, como estagiária de Psicologia, em uma ONG localizada em Nova Friburgo. Nesta instituição é…

RA: 1708164175 Valdice Maria da Silva Gomes RA: 1708162850 ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Desafio Profissional Tutora Presencial: Fernanda Qader Tema: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade PROMISSÃO/SP 31/03/2015 Introdução A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394-96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos

como é o caso da educação. Ao mesmo tempo, os discursos e as ações dirigidas a este estrato populacional utilizam uma lógica que, via de regra, remete à sua patologização. Na ausência de uma perspectiva histórica que aponte para a produção da adolescência enquanto um grupo social com estilo de vida e características específicas, impõe-se uma naturalização desta etapa, acompanhada por uma patologização de suas formas de expressão. Neste contexto, o corpo do adolescente é alvo privilegiado…

O Adolescente e a violência no cinema brasileiro. Adolescent and violence in Brazilian movies Vinícius Santana Bessa1 Danielisson Paulo de Mesquita2 Beatriz Girão Enes Carvalho3 Resumo: A violência na adolescência é um fenômeno extremamente grave hoje do ponto de vista social, pois estão na idade de maior inquietação e demanda por experiências novas e diferentes. Quando não encontram na escola e/ou na família respostas às suas insatisfações, vão procurá-las nas ruas, espaço…

Sumário 1. RESUMO 3 2. METODOLOGIA 3 3. BIOGRAFIA 3 3.1 Infância e Adolescência 3 3.2 Iniciação Profissional 4 3.3 Nos tempos do Exílio 5 3.4 De volta ao Brasil 5 4. PRINCIPAIS OBRAS 6 4.1 Pedagogia do Oprimido 6 4.2 Pedagogia da Esperança 7 4.3 Pedagogia da Autonomia 8 4.4 À Sombra desta Mangueira 9 5. COSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 11 1. RESUMO Baseado em uma palestra ministrada por José Eustáquio Romão -…

adolescentes, ficar sem celular ou computador é o maior castigo. 46% dos jovens norte-americanos afirmam preferir o acesso à internet ao carro. Poder conversar com outras pessoas sem que a fronteira física atrapalhe é ótimo - uma conquista da modernidade. Mas para manter relações saudáveis, é preciso fazer um uso inteligente dos recursos tecnológicos e evitar os excessos da "dependência da conectividade". Nesse ponto, a escola e, principalmente, os pais são responsáveis pela educação dos jovens

1849, seu pai(aos 36 anos) e seu irmão faleceram; por causa disso a mãe mudou-se com a família para Naumburg, pequena cidade às margens do Saale, onde Nietzsche cresceu, em companhia da mãe, duas tias e da avó. Nietzsche perde a fé durante sua adolescência, e os seus estudos de filologia afastam-no da tentação teológica. Durante os seus estudos na universidade de Leipzig, a leitura de Schopenhauer (O Mundo como Vontade e Representação, 1818) vai constituir as premissas da sua vocação…

comerciante de sucesso e sua mãe, professora de jardim da infância. Ambos os pais de Boas eram influenciados pelo "espírito" daRevolução de 1848 mesmo anos após o seu término. A influência dos princípios políticos de seus pais durante sua infância e adolescência teriam reflexos na formação de suas idéias pioneiras sobreraça e etnicidade. Sua primeira inserção no campo científico não se deu a partir da Antropologia, mas sim da Física, curso no qual Boas se qualificou como doutor em…

Vida. Podemos observar durante as intervenções técnicas, que eles vão “vivendo a vida”, deixando que os acontecimentos por si só dêem rumo ao seu futuro. São adolescentes- alguns quase jovens-, que deveriam ter sido orientados logo no início da adolescência sobre a necessidade de conhecerem-se mais, saberem e desenvolverem suas aptidões e habilidades ; serem apresentados à perspectivas, terem acesso a leituras reflexivas e Direitos de cidadania, mas que por questões diversas (sociais,…

Podemos observar, durante as intervenções técnicas, que eles vão “vivendo a vida”, deixando que os acontecimentos por si só deem rumo ao seu futuro. São adolescentes – alguns, quase jovens - que deveriam ter sido orientados, logo no início da adolescência, sobre a necessidade de conhecerem-se mais, saberem e desenvolverem suas aptidões e habilidades, assim como serem apresentados a perspectivas; tendo acesso à leituras reflexivas e noções de Direitos de Cidadania. Porém, por questões…