Administrar A Progressão Das Aprendizagens

autonomia de ação das redes públicas, das escolas e dos professores. Em relação ao trabalho docente, a Lei 9.394 estabelece com mais clareza seu alcance: participar da elaboração da proposta pedagógica, do planejamento e da avaliação, zelar pela aprendizagem, estabelecer estratégias de recuperação e colaborar na articulação com famílias e comunidade. "Antes, a legislação se referia a esse conjunto de tarefas de forma genérica, afirmando apenas que estava garantida a liberdade de cátedra,…

pensamento, a arte e o saber, dentro dos ideais de democracia; VI. gestão democrática do ensino público municipal; VII. valorização do desempenho, da qualificação e do conhecimento; VIII. avanço na carreira, através da promoção nos níveis e da progressão horizontal nas referências; IX. período reservado ao Professor, incluído em sua carga horária, planejamento, estudos e avaliação do trabalho discente. CAPÍTULO III DOS OBJETIVOS, PRINCÍPIOS E GARANTIAS OU DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS

de trabalho ao mesmo tempo ou durante a sua carreira. Há dois modelos de carreiras criados por CHANLAT (1995); O modelo tradicional: um homem pertence aos grupos socialmente dominantes ; progressão linear e estabilidade O modelo moderno: um homem ou uma mulher pertencentes a grupos sociais variados ; progressão descontínua horizontal e vertical ; instabilidade e auto-direcionamento; carreira vinculada a outras dimensões da vida; Nos dias de hoje o profissional deve ter consciência de suas…

Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à…

principalmente no ensino fundamental. Será que os alunos saem da escola preparados para o trabalho? Ninguém aprende a trabalhar utilizando apenas cadernos, livros e outros materiais didáticos semelhantes, é necessário que as escolas ofereçam condições de aprendizagem adequadas às atividades das regiões em que se localizam. 3. Dentre os princípios da LDB cite um exemplo de gestão democrática de ensino e de condições pedagógicas: Uma escola que trabalhe na forma desta Lei e da…

problema do alto número de pessoas que não teem acesso as TICs, já que a grande maioria dos alunos são trabalhadores e estes cursos e acesso a Internet serão flexibilizados com horários de atendimento, espaço, local e utilização de TICs no ensino aprendizagem. Os computadores do Programa Paraná Digital serão ferramentas para a implantação desta proposta, e os professores da respectiva área de conhecimento darão sua contribuição para estes cursos básicos que possibilitarão minimizar…

desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Parágrafo Único – O Colégio tem por objetivo oferecer serviços educacionais em função das necessidades e características de desenvolvimento e aprendizagem de crianças e adolescentes de acordo com o dispositivo na LDB 9394/96, Deliberação CEE 01/99 e indicação CEE 04/99 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo. Art. 3º - São os objetivos do Ensino Fundamental de Nove Anos: I…

trabalho favorável a uma maior aproximação entre todos os segmentos das Etecs. Artigo 4º - As Etecs, escolas públicas e gratuitas, terão por finalidades: I - capacitar o educando para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para sua inserção e progressão no trabalho e em estudos posteriores; II - desenvolver no educando aptidões para a vida produtiva e social; III - constituir-se em instituição de produção, difusão e transmissão cultural, científica, tecnológica e desportiva para a…

cidadãos autônomos e críticos. críticos Fundamentos e metodologia Andragogia  Conceitos de desenvolvimento e de aprendizagem e sua progressão.  Organização das atividades – situações de aprendizagem p g –p projetos. j  Papel do professor. Desenvolvimento e aprendizagem de jovens e adultos  Abordagem sócio-histórica de Vygotsky.  Relação entre desenvolvimento e aprendizagem.  Papel das funções psicológicas superiores. p  Relação mediada por instrumentos e signos. Abordagem…

em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2º O…