Actividades Laboratoriais De Física

Lesões Musculares: O sistema muscular é dividido em dois tipos de fibras, depende de sua actividade metabólica e sua função mecânica. As fibras do tipo 1, conhecidas como vermelhas, lentas, têm baixa velocidade de contracção e grande força. Estas são resistentes à fadiga. As fibras do tipo 2, conhecidas como fibras rápidas ou brancas, são subdivididas em dois tipos, de acordo com seu nível de actividade metabólica. Ambos os tipos são fibras de contracção rápida e têm elevadas…

FÍSICA 11º ANO A.L. 1.4: SATÉLITE GEOESTACIONÁRIO Questão problema “Será que a velocidade de um satélite depende da sua massa?” Objectivo Nesta actividade pretende-se: • • confrontar o movimento de um satélite geostacionário com o de um corpo que se move com movimento circular e uniforme. medir e caracterizar algumas grandezas físicas associadas ao movimento circular e uniforme, estabelecendo relações entre elas. Contextualização Num movimento circular uniforme, pode estimar-se…

Unidade 2 – Da atmosfera ao Oceano: soluções na Terra e para a Terra AL 2.2 Escola Secundária / 3º CEB da Batalha ACTIVIDADE LABORATORIAL DE FÍSICA E QUÍMICA A FORMAÇÃO ESPECÍFICA ENSINO SECUNDÁRIO Ano de Escolaridade : 11 AL 2.2 – Chuva “normal” e chuva ácida A classificação em chuva “normal” e ácida tem a ver com a diferente acidez que esta pode apresentar. É pertinente verificar se os efeitos provocados pelas chuvas ácidas em diferentes águas serão sempre os mesmos. Objecto de…

/ 3º CEB da Batalha ACTIVIDADE LABORATORIAL DE FÍSICA E QUÍMICA A FORMAÇÃO ESPECÍFICA ENSINO SECUNDÁRIO Ano de Escolaridade : 11 AL 1.1 – Amoníaco e compostos de amónio em materiais de uso comum A presença de amoníaco e de compostos de amónio é comum em produtos de limpeza e em adubos, sendo a identificação desses compostos feita através da adição de uma base forte, a qual vai favorecer a formação de amoníaco, passível de identificar através de testes laboratoriais. Objecto de…

Caderno Laboratorial Físico – Química 10º / 11º Ano Elisa Costa Índice Química 10º ANO AL. 0.0 – Metodologia de Resolução de Problemas por via experimental Química 10º Ano AL 0.0 – Metodologia de Resolução de Problemas por via experimental Objecto de Ensino: • Metodologia…

dissuadindo assim o entusiasmo para actividades anti-sociais. Um dos aspectos de maior relevância social na medicina legal é a investigação da filiação pelos grupos sanguíneos e outros marcadores genéticos, os quais, para além da exclusão de paternidade permitem o encontro probabilidade cumulativa de 99,99 por cento. Em que consiste? Para além do estudo da morte e dos exames aos vivos, a medicina legal desenvolve-se por um largo campo de actividades de índole laboratorial…

principal (exemplo protecção civil, bombeiros) e/ou sistema de alertas. Foi com o objetivo acima apresentado que a equipa se envolveu e empenhou de modo a poder dar uma resposta positiva. Para tal, foram planificadas e desenvolvidas as seguintes actividades: 1.Realização de trabalhos de pesquisa e entrevistas técnicas. Os alunos realizaram um estudo de modo a melhor compreender os deslizamentos de terra, procurando informações sobre o que são os deslizamentos de terra, os seus…

pág. 5 5. Procedimento pág. 5 6. Registo dos resultados pág. 6 7. Análise dos resultados pág. 7 8. Conclusão e crítica pág. 11 9. Bibliografia pág.13 II. Problema Nesta actividade prática laboratorial desenvolvemos uma actividade no laboratório que responde à seguinte questão: * Existirá alguma relação entre a altura de onde cai uma bola e a altura atingida no primeiro ressalto? III. Breve Fundamento Teórico Quando se deixa…

Ano Lectivo 2012/2013 Física e Química A - 11º ano Relatório da Actividade Laboratorial: Síntese de um sal de chumbo Objectivos Esta actividade laboratorial tinha como objectivo inicial seleccionar o material adequado e definir os procedimentos ideais para a realização da experiência. Por outro lado, o principal objectivo era realizar a síntese de um sal simples, Iodeto de chumbo II, portanto era necessário calcular a massa de iodeto de potássio e de nitrato de chumbo a medir, antes

36 3. ACTIVIDADES PRÁTICO-LABORATORIAIS AL 1.3. Capacidade térmica mássica Fundamento teórico da experiência A quantidade de energia que se fornece a materiais diferentes, de modo a provocar-lhes a mesma elevação de temperatura, depende da constituição desse material. Por isso, há materiais que aquecem e arrefecem mais ou menos do que outros, quando se lhes fornece a mesma quantidade de energia, durante o mesmo intervalo de tempo. Isto significa que cada material é caracterizado por…