Actividades Laboratoriais De Física

Secundária de Vouzela A.L. 1.2: C Vouzela, 11 de Dezembro de 2012 Escola Secundária de Vouzela A.L. 1.2: Será necessária uma força para que um corpo se mova? Paulo César Morais, Nº 18 11ºA Relatório do trabalho prático Laboratorial da Disciplina de Física e Química A Vouzela, 11 de Dezembro de 2012 Introdução Como parte de todo o processo de descoberta e de elaboração de teorias explicativas que o Homem experimentou e experimenta, foram elaborados vários…

trabalho…………………………………………………………………………………página 4 Questões pré-laboratoriais……………………………………………………………………….página 5 Fundamento teórico………………………………………………………………......................página 6 Material utilizado………………………………………………………………………………………..página 7 Procedimento…………………………………………………………………………………página 8 Registos e explorações de resultados……………………………………………………..página 9 Conclusão……………………………………………………………………………………………………página 13 Questões pós –…

trabalho…………………………………………………………………………………página 4 Questões pré-laboratoriais……………………………………………………………………….página 5 Fundamento teórico………………………………………………………………......................página 6 Material utilizado………………………………………………………………………………………..página 7 Procedimento…………………………………………………………………………………página 8 Registos e explorações de resultados……………………………………………………..página 9 Conclusão……………………………………………………………………………………………………página 13 Questões pós –…

Será necessária uma força para que um corpo se mova? Objectivos: Com a realização desta actividade pretendeu-se: Identificar as forças que atuam sobre os corpos; Interpretar o conceito de movimento segundo Aristóteles, Galileu, e Newton; Distinguir os pressupostos em que se baseava o conhecimento cientifico para Aristóteles e para Galileu e Newton; Identificar tipos de movimento com base na determinação de velocidades e/ou com base num gráfico velocidade-tempo;…

FÍSICA-QUÍMICA A 11º ANO RELATÓRIO ACTIVIDADE LABORATORIAL AL 1.2 – SERÁ NECESSÁRIO UMA FORÇA PARA QUE UM CORPO SE MOVA? Nome: ________________________________________________Nº__________ _________ 1 – DATA REALIZAÇÃO DA ACTIVIDADE: 2 – DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO: 3 – OBJECTIVOS: Análise do movimento de um carrinho, num plano horizontal, que experimenta durante o percurso dois tipos de movimento: força resultante diferente de zero e alteração para uma…

Escola Secundária c/ 3º Ciclo João Gonçalves Zarco Actividade Laboratorial Física 11º AnoNome: Catarina Silva Cardoso Lento de Oliveira.Turma / Número: 11º 3, nº 29.Data: | Que medidas adoptar na construção de um escorrega para um aquaparque de modo a que os utentes escorreguem em segurança? Introdução/Fundamentação teórica: Com este trabalho pretende-se, através dos resultados obtidos na actividade experimental, estabelecer uma relação entre o xmáximo o e a vinicial.…

Relatorio Objectivos da Actividade Laboratorial Esta actividade experimental foi proposta a turma do 10ºC pela professora Maria João Neves no âmbito da disciplina de Ciências- Físico-químicas, onde a questão principal era:” Como se obtêm as cores do fogo de artificio? ” A questão mencionada tinha como principais objectivos: Simular fogo de artifício laboratorialmente; Identificar os sais utilizados a partir da cor da chama realizada através do ponto anterior; Interpretar a

Escola Secundária C/3º Ciclo de Marco de Canaveses ACTIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL – AL 2.4 Série Electroquímica: O caso dos metais Física e Química A (ANO 2) Questões - Problema • Porque é que nem todos os metais devem ser utilizados como recipientes? • Que metais se devem usar nas canalizações? • Porque se protegem os cascos metálicos dos navios com zinco? Material Necessário: - 1 placa de microescala ( ou 12 tubos de Effendorf) Lixa 5 frascos com conta-gotas Reagentes: • • • • • • • • • •

secundário de educação e de uma qualificação profissional de nível 3. A disciplina de Física e Química, duas áreas estruturantes das ciências experimentais, integra aquela componente em cursos de várias famílias profissionais, com uma carga horária total de 200, 150 ou 100 horas. Acresce que, alguns cursos podem contemplar apenas uma daquelas áreas, assumindo a disciplina, nestes casos, a designação de Física ou de Química, quando exclusivamente integra módulos de uma ou outra…

designado por ponto final. A diferença entre o ponto de equivalência e o ponto final é o chamado erro de titulação. Nesta actividade laboratorial procedeu-se a uma neutralização através de uma volumetria ácido-base, em que o titulante será uma solução-padrão de NaOH de concentração 0,1 mol /dm3 e o titulado uma solução de HCl de concentração desconhecida. Nesta actividade pretendeu-se determinar o ponto final de uma titulação. Este pôde ser identificado através da mudança de cor dos…