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UNOPAR UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO ANGELA MARIA DA SILVA FERREIRA RUBIANA GUSMÃO ACONSELHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO E INSTITUCIONAL MACEIÓ 2014 UNOPAR UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO ANGELA MARIA DA SILVA FERREIRA RUBIANA GUSMÃO MACEIÓ 2014 ACONSELHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO E INSTITUCIONAL O aconselhamento desenvolve-se em diferentes etapas, tanto na clínica quanto na institucional, fazendo pesquisas na área. Quando se inicia o aconselhamento, já podemos observar o progresso do indivíduo, de acordo com sua realidade. No aconselhamento clínico, podemos observar que estamos diante de crianças que estão passando por vários tipos de problemas entre eles, podemos apontar a solidão, falta de amor e a própria rejeição da família, etc. No aconselhamento institucional observamos que às vezes a mesma não tem estrutura alguma para receber determinadas pessoas, causando assim um grande desconforto para pacientes e profissionais. Atendimento psicopedagógico individualizando as crianças, adolescentes e adultos, que possuem queixas de dificuldades de aprendizagem, com base na psicopedagogia. Vejamos no atendimento

MÓDULO DE: ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO AUTORIA: WALLACE RIBEIRO REVISÃO DANIELA D. A. MISSAWA Copyright © 2009, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo De: Aconselhamento Psicológico E Psicopedagógico Autoria: Wallace Ribeiro Revisão: Daniela D. A. Missawa Primeira edição: 2009 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e informar quem possui…

Apesar do termo aconselhamento ser largamente difundido como uma das principais modalidades de intervenção psicológica ou psicopedagógica, o nome pode induzir em erro devido à sua etimologia. Ao contrário do que parece sugerir, este tipo de serviço de apoio ao cliente exige que o especialista se abstenha de dar conselhos, pois ele não pode ocupar o lugar de um familiar ou amigo. O apoio tem a ver sobretudo com a ajuda à adaptação do solicitante à realidade, em harmonia com a sua…

suas habilidades pedagógicas. O aluno com dificuldade de aprendizagem pode exigir um atendimento variado, incluindo: aulas particulares, aconselhamento profissional especial, desenvolvimento de habilidades básicas, assistência para organizar e desenvolver habilidades de estudo adequadas e/ou atendimento psicopedagógico. Para melhoria no desempenho do aprendente G. E. C. Z algumas recomendações são necessárias: A família deve estabelecer um horário e um local apropriado para estudo do…

Avaliativa 1 DISCIPLINA: LINGUAGEM E FONOAUDIOLOGIA EM PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO PSICOPEDAGÓGICO SOBRE O ATRASO NO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM A dificuldade de aprendizagem é confundido por pais e professores como desatenção das crianças em sala de aula. Mas a dificuldade de aprendizagem é referenciada por alguns conceitos tais como - distúrbio, atraso, dissociação ou desvio, que pode ser gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais, que…

processo ensino-aprendizagem, investigar o ambiente no qual a criança vive e a metodologia abordada nas escolas é importante antes de se traçar o enfoque terapêutico, uma vez que a criança pode não apresentar o distúrbio de aprendizagem, mas apenas não se adaptar ou não conseguir aprender com determinada metodologia utilizada pelo professor, como também a carência de estímulos dentro de casa. Por outro lado, muitas crianças podem não apresentar nenhum fator externo a ela e mesmo assim…

neurológicos, psicológicos, etc...); Processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos, influência do meio ( família, escola e sociedade ). NEVES: A psicopedagogia estuda o ato de açprender e ensinar. SCOZ: A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades. GOLBERT: Preventivo e terapêutico. RUBINSTEIN: Investigação de etiologia da dificuldade de aprendizagem. WEISS: A psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem,…

para todos, aplica-se a todas as classes, é uma abordagem individual. É o conceito teórico da prática do atendimento pessoal e sistemático àquele que precisa de assistência espiritual e que a capelania é a parte prática. É algo acessível a todos os cristãos, pois trata-se de seguir o exemplo do mestre em atender as pessoas e lhes conceder ajuda. É o trabalho do capelão que sempre deixa disponível uma cadeira vazia para que a alma necessitada sente-se, exponha-se e receba orientação,…

DIAGNÓSTICOS PSICOPEDAGÓGICOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: ENTREVISTA RECOLHA DE UM ARTIGO BASEADO EM: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO – A ENTREVISTA Docente: Maria de Fátima Figueiredo Discentes: Domingos Moreira, Joana Cardoso Baião, Novembro de 2014 DIAGNÓSTICOS PSICOPEDAGÓGICOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: ENTREVISTA Artigo Escolhido “Entrevista psicológica - o caminho para aceder ao outro” LINK:…

o Curso de Psicologia Educacional com Habilitação em Educação e Assistência Social e Educação de Infância. Hoje é necessário que a formação do psicólogo seja geradora de um perfil que lhe possibilite ver o fenómeno psicológico na sua interdependência com o contexto sócio-cultural, actuar em equipes multidisciplinares, estar engajado nos movimentos de transformação social, gerando conhecimento e tecnologias apropriadas à realidade em que actua. Sendo assim, a Psicologia Educacional pode…