Acessibilidade E Permanência

Texto com 50 linhas, contendo as seguintes palavras: Inclusiva - diversidade/diferenças – exclusão – qualificação - acessibilidade – atendimento - politicas – discriminação - educação de qualidade - condições e permanência. A educação inclusiva, conforme estudo, transforma a sociedade e nela consta um grande processo de participação de todos, tanto por parte dos estudantes, professores, família e comunidade em geral, na tentativa de garantir educação de qualidade no ensino e direito…

TURISMO E ACESSIBILIDADE M A N UA L D E O R I E N TA Ç Õ E S BRASIL - 2006 Presidente da República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Ministro do Turismo Walfrido dos Mares Guia Secretário-Executivo Márcio Favilla Lucca de Paula Secretário Nacional de Políticas do Turismo Airton Pereira Diretora de Estruturação, Articulação e Ordenamento Turístico Tânia Brizolla Coordenadora-Geral de Segmentação Mara Flora Lottici Krahl Coordenadora-Geral de Informação…

cidadania e qualificação para o trabalho assegurando-lhes igualdade e acessibilidade de acesso a permanência na escola. “(BRASIL, 199,P.22). Essas patologias com deficiência especial hoje também é respaldada a um Estatuto da Criação e do Adolescente (ECA), a Declaração Salamanca (1994) e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelecem entre outros princípios a “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola” e recomenda-se que a educação para os “alunos…

principais necessidades e dependia muito da acessibilidade do gestor da época. A assistência estudantil apesar de não ser um direito universal, é um direito social e é também uma forma de enfrentamento da questão social. Foi a partir dos anos 2000 que foi expandida para as Universidades, através do Programa de apoio a Planos de Reestruturação das Universidades Federais- REUNI que tem o “objetivo de criar condições para a ampliação do acesso e permanência na educação superior, no nível…

sem Limite é que o Governo Federal, estados, Distrito Federal e municípios façam com que a Convenção aconteça na vida das pessoas, por meio da articulação de políticas governamentais de acesso à educação, inclusão social, atenção à saúde e acessibilidade. Elaborado com a participação de mais de 15 ministérios e do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE), que trouxe as contribuições da sociedade civil, o Plano Viver sem Limite envolve todos os entes…

SAÚDE MARIA DO SOCORRO DA SILVA A QUALIDADE DAS INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS (ILPIs) NA CIDADE DE JOÃO PESSOA - PB JOÃO PESSOA – PB 2014 FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GERONTOLOGIA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SAÚDE MARIA DO SOCORRO DA SILVA A QUALIDADE DAS INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS (ILPIs) NA CIDADE DE JOÃO PESSOA - PB Trabalho de…

INCLUSÃO E POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Maria de Fátima Souza¹, Rodrigo Luz¹, Josélia Cirqueira¹, João Pedro Santos¹, Susana Pimentel² 1 Estudante do Curso de Licenciatura em Biologia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2 Orientadora, Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Resumo Temos assistido a uma crescente democratização do acesso ao ensino superior nesses últimos anos e as universidades têm sido…

Define, no artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208). ➢ O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA 1 ANA CLAUDIA CALESTINE 1 ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA 2 NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MARINGÁ MARINGÁ, SETEMBRO DE 2011. 2 ANA CLAUDIA CALESTINE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA 1 NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MARINGÁ …

PRÁTICAS INCLUSIVAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA ACESSIBILIDADE AMBIENTAL EM ESCOLAS UNIVERSITÁRIAS Angélica Fátima Baldin Picceli Arquiteta e Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela EA - UFMG Membro do Grupo de Pesquisa ADAPTSE Para o Design Universal – CNPq/UFMG Membro da Equipe técnica do Laboratório ADAPTSE, EA - UFMG Marcelo Pinto Guimarães Arquiteto e Professor de Arquitetura da UFMG Doutor em Design pela North Carolina State University, USA Mestre em Arquitetura pela State University of New