Acessibilidade E Permanência

este tipo de espaço está associado à ideia de haver prioridade ao pedestre e não acessibilidade de veículos, mas esta não é uma regra. Nome atual: Praça Castro Carreira Nome tradicional: Praça da Estação Bairro: Centro Limitada pelas ruas: General Sampaio, 24 de maio, Dr. João Moreira e Castro e Silva Área: 11.517,00m2 Localização Imagem da Praça Análise da Praça da Estação  Local de passagem e não de permanência  Espaço de transição  Função: Terminal de ônibus  O acesso é…

deficiência, como, por exemplo, achar que a deficiência é contagiosa, discriminar com base na condição física, mental ou sensorial etc. O que é a CPA e qual a sua principal função? A Comissão Permanente de Acessibilidade (CPA) é um órgão consultivo e deliberativo sobre normas e legislação sobre acessibilidade na cidade de São Paulo, criada em maio de 1996 pelo Decreto 36.072, alterado pelo Decreto Municipal nº 39.651 de julho de 2000. Em 01 de abril de 2005, pelos decretos 45.810 e…

Define, no artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208); A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,

deficiência, a sociedade pode se considerar inclusiva quando reconhece a diversidade que a constitui, identifica as necessidades desse segmento populacional, oferece os serviços de que necessitam e pro- move os ajustes que lhe viabilizam o acesso, a permanência e a utilização do espaço público comum [...] O paradigma de suporte constitui-se da disponibilização, ao cidadão com deficiência, de todo e qualquer apoio que se mostre necessário para a otimização de seu potencial para uma vida…

Define, no artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208). O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei…

fazer com que isso aconteça, no entanto, a capacitação de professores passa por uma mudança a respeito da inclusão, visando melhora lá com atendimento igualitário e qualitativo, com direito ao acesso e a permanência na escola, precisando também ser levado em conta outros princípios como a acessibilidade e locomoção. O professor deve Revista ser visto como mediador e estimulador, tornando a sala de aula um ambiente onde seus limites seja estimulador de sua autonomia. Um professor de sala…

EDUCAÇÃO ESPECIAL ACESSIBILIDADE: UMA QUESTÃO DE DIREITOS Lolita Teixeira Tavares ITU 2009 CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL ACESSIBILIDADE: UMA QUESTÃO DE DIREITO Monografia apresentada ao Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio como exigência parcial de curso de Pós-Graduação em Educação Especial. ITU 2009 LOLITA TEIXEIRA TAVARES ACESSIBILIDADE:…

especiais- que apresentam algum tipo de deficiência- estão apenas integrados nas salas de aula comum, não tendo o direito à aprendizagem por falta de preparação dos profissionais da educação, adaptações e recursos necessários à promoção desses alunos a acessibilidade e consequentemente negando-lhes o direito do desenvolvimento de sua aprendizagem, por serem vistos como incapazes. Surge, portanto, a necessidade de intervir de forma competente e responsável nos âmbitos das escolas…

primeira tentativa de propor a característica u-learning foi por Curtis (2002). Comparado com Chen, características que foram listadas Curtis baseada em três únicas affordances chave para handheld computação. As características que incluem permanência, acessibilidade e proximidade tem foi reconhecido por outros pesquisadores (Ogata, 2004; Ogata & Yano, 2004; Chiu, 2008) para ser o mais proeminente de u-learning. Hiroaki Ogata e Yoneo Yano (2004) ampliou as características,…

Pesquisadores em Educação Especial e Editor da Revista Brasileira de Educação Especial. Atua principalmente nos seguintes temas: inclusão da pessoa com deficiência, deficiência física, ajudas técnicas e tecnologia assistiva em comunicação alternativa e acessibilidade física. Maria Amélia Almeida - Professora da Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR. Doutora em Educação Especial pelo Programa de PhD da Vanderbilt University (1987). Vice-presidente da Associação Brasileira de…