Abordagem Centrada Na Pessoa E A Atitude De Boa Vontade

Henriques Email: vittormattosesilva@msn.com RESUMO O que são as emoções? O psicólogo e as emoções: abordagens e implicações. Emoções e classificação das emoções. Abordagens sobre as emoções: Hipótese evolucionista, hipótese fisiologista, hipótese cognitivista, hipótese culturalista. Abordagens de psicologia: Abordagem psicodinâmica, abordagem cognitiva, abordagem comportamentalista, abordagem centrada na pessoa. Nuno Casanova, Sara Sequeira, Vítor Matos e Silva 1/27…

I. Introdução Neste trabalho presentaremos uma resenha do “livro a escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, considerando os principais conceitos e expressões teóricas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam estudados em sala de aula. O objetivo deste trabalho é relacionar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos que emergem a compreensão

direção a uma meta”. Através da motivação selecionamos atividades, que nos convém e que estão de acordo com nossas aspirações. Quando uma pessoa se dispõe a modificar ou aprender algo sobre si mesma, quando decide ingressar em uma prática terapêutica ou educativa, é porque identificou algum problema. Algo que quer entender, resolver ou modificar. Enfim, a pessoa esta motivada. No século XX, o corpo foi redimensionado em muitos aspectos do conhecimento, surgindo novos discursos a…

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Junto a este estudaremos os cinco estágios de desenvolvimento em fases, que tem como predominância afetiva e cognitiva. Observaremos seus métodos e pensamentos pedagógicos que contribuíram para a pedagogia, com relação na educação por inteiro.

deste modo, foi designada por “Terceira Força” ou “Terceira Psicologia.  Baseia-se no Humanismo, Existencialismo e autonomia do indivíduo.  ÍNDICE 1. Rogers 1.1. Biografia 1.2. Teoria centrada no cliente 1.3. Psicoterapia 1.3.1. Condições 1.3.2. Processo 1.3.3. Resultados 1.4. A pessoa do amanhã 1.5. Filosofia da ciência 1.6. Os estudos de Chicago 1.7. Pesquisa relacionada 1.7.1. Concentração positiva, auto-estima e relacionamentos afectivos 17.2. Self ideal,…

pontuadas no respectivo seminário. Nossa intenção porem não é a de que os que o leiam obtenham conhecimento pleno do tema, mas sim um breve vislumbre do que alguns teóricos conhecem com terceira força da psicologia. “A experiência mostrou-me que as pessoas têm, fundamentalmente, uma orientação positiva... Acabei por me convencer de que quanto mais um indivíduo é compreendido e aceito, maior tendência tem para abandonar as falsas defesas que empregou para enfrentar a vida, e para…

ATRAVÉS DA RELAÇÃO ESTÍMULO-RESPOSTA, ISOLANDO O ESTÍMULO QUE CORRESPONDERIA À RESPOSTA ESPERADA E DESPREZANDO OS CONTEÚDOS DE “CONSCIÊNCIA”, PELA IMPOSSIBILIDADE DE CONTROLAR CIENTIFICAMENTE ESTAS VARIÁVEIS. (Ibdem) • A GESTALT IRÁ CRITICAR ESTA ABORDAGEM, POR CONSIDERAR QUE O COMPORTAMENTO, QUANDO ESTUDADO DE MANEIRA ISOLADA DE UM CONTEXTO MAIS AMPLO, PODE PERDER SEU SIGNIFICADO – SEU ENTENDIMENTO – PARA O PSICÓLOGO. (Ibdem) •NA VISÃO DOS GESTALTISTAS, O COMPORTAMENTO DEVERIA SER…

Inserção nas Matrizes do Pensamento Psicológico Silverio Lucio Karwowski* João Vitor Moreira Maia** Danielle Rebouças Sá*** Resumo A partir da reflexão sobre a construção epistemológica da Gestalt-terapia ressalta a necessidade de diálogo entre essa abordagem e autores, pensadores e epistemólogos da psicologia, no sentido de aclaramento do entendimento que constroem sobre a Gestalt-terapia, no que/quem se fundamentam para esse entendimento e como disseminam essa compreensão no meio…