COMUNICAÇÃO E LINGUAGENS

Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o com­partilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmá­ticos, internacionais e contextuais. Por sua vez, a coesão é "a forma como os elementos lingüísticos presentes na super­fície textual se interligam, se interconectam, por meio de recursos também lingüís­ticos, de modo a formar um tecido (‘tessitura’), uma unidade de nível superior à da frase, que dela difere qualitativamente" (KOCH, 2004, p. 35). Da coesão depende a ligação dos sentidos isolados, para evidenciar a estruturação da sequência superficial do texto, sem perder de vista o todo e a intenção com que se produz esse todo, para constituir finalmente um texto. Baseando-se no exposto e no que você estudou, leia o texto seguinte e responda às perguntas. A Venda da Felicidade A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação? Com as altas taxas de…

FACULDADE CLARETIANO CURSO DE GESTÃO FINANCEIRA MACEIÓ Abril -2013 KÁTIA RAMOS GUIMARÃES LIMA COERÊNCIA, COESÃO E NORMAS GRAMATICAIS Trabalho apresentado ao Professor José Luís Stabile, da…

1) Na Unidade 2, foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente nãoapresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entreemissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamentode conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também,conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmáticos,interacionais e…

ZAMPRONEO, Silvana. Comunicação e linguagem. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 3 (Confira no material de apoio). O que preciso fazer? Ler e estudar o conteúdo proposto. Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu tutor a distância pela Lista ou pelo 0800. 7ª semana Problematização Como são feitas as concordâncias verbal e nominal? O que é coesão e coerência textuais? Quando usamos o acento indicativo de crase? Como os pronomes pessoais oblíquos devem ser colocados na frase?…

1º) Leia o texto seguinte e responda ás perguntas. A venda da felicidade A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi ate facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação? Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da…

2014 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o com­partilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências,…

leia o texto seguinte e responda às perguntas. A Venda da Felicidade A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação? Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da…

atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências,…

Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apre-senta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências,…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS FLAVIA DA SILVA FONSECA MARTINS LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO, COERÊNCIA, COESÃO E SUBSÍDIOS GRAMATICAIS RONDONÓPOLIS-MT MARÇO/2014 FLAVIA DA SILVA FONSECA MARTINS TEXTO, COERÊNCIA, COESÃO E SUBSÍDIOS GRAMATICAIS Trabalho apresentado como requerido para avaliação da disciplina de comunicação e linguagem como tema a utilização da coerência e coesão em textos e os subsídios…