A Valorização Dos Educadores

sistema educacional em contraste com o que a LDBEN estabelece); • Professores formados em níveis educacionais mais altos versus educadores leigos e pessoas da comunidade (as orientações adotadas na LDB quanto à formação de professores, inclusive de educação infantil, abrem um abismo ainda maior entre o perfil do professor escolar, aí incluída a pré-escola, e o educador leigo. A primeira versão do Plano Nacional de Educação elaborada pelo MEC (1997) apontava nesta direção, ao tratar…

O Papel do Professor O educador tem o seu verdadeiro papel na sociedade, é verdade. O mesmo não deve deixar de contribuir no sentido de preparar o indivíduo para que este compreenda sua capacidade e valor dentro do processo educacional. Seguindo esse raciocínio, vemos a realidade de um verdadeiro educador, que não esta ali simplesmente para cumprir sua carga, ensinar conteúdos, ate por que nessa logica tanto educador como educando aprendem, o professor faz uma ponte onde…

Iniciais. Aborda as questões relacionadas à forma como é visto as vantagens que a mesma pode oferecer a formação cidadã que o mesmo oferece quando transmitido de forma qualificada, problemas relacionados à sua aceitação, o cuidado e observação que o educador deve ter quanto à visão de possibilidades de inserção de temas relacionados à matéria encima principalmente quando se fala em experiências que os alunos adquirem fora da sala de aula (experiências de vida). Enfim, relata sua…

alterar a realidade das escolas no sentido de qualificar o atendimento, principalmente no ensino básico. Todas as metas poderão ser atingidas desde que haja políticas públicas consistentes, continuidade dessas políticas e investimento na formação e valorização do quadro de professores. O objetivo de assegurar a todas as crianças e jovens o ensino básico e permitir que eles concluam seu processo de escolarização básica pode continuar sacrificando a qualidade em função da quantidade. …

complementação de jornada carrega todos os dias, uma vez que os mesmo são vistos como “quebra galhos” e são enxergados como auxiliares pela administração escolar e não como educadores, os alunos também não o aceitam como educador, normalmente comemoram a falta do professor. Assim como falta estímulo e valorização do professor titular, não há nenhum programa ou projeto voltado aos docentes. No caso da Escola Municipal não tem esse apoio do professor…

reprodutivista e com intuito de dominação e exploração das classes mais pobres e isso continua até hoje. Buscamos por uma educação igualitária e com as mesmas oportunidades para todos, com educação de qualidade para os filhos da classe trabalhadora, uma valorização do ensino que nunca chega. As classes mais favorecidas possuem uma educação de qualidade, com todo investimento e infraestrura adequados a começar pelas salas de aula climatizadas. Chegamos à conclusão que o Governo não se…

adaptar-se a mudanças, mudar comportamentos, descobrir o sentido das coisas, dos fatos, dos acontecimentos ...(MASETTO, 1997: 45) Segundo Masetto (1997), se o ser humano fosse capaz de aprender sozinho, não haveria necessidade de educadores e nem da escola. Mas sabe-se que a educação não funciona desta maneira, pois através da possibilidade do contato com o meio, o indivíduo desenvolve-se como ser humano, no aspecto cognitivo, e como cidadão pertencente à sociedade que vive.

...................................................................................................03 2.A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL E SEUS DESAFIOS .....................04 3 .A EDUCAÇÃO INFANTIL SUAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS E DIDÁTICAS.............................................................................................................05 4. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTINUAÇÃO...............................................................................

EDUCAÇAO: NECESSIDADES DE MUDANÇAS Profa. Cleussi Schneider O compromisso do educador é muito importante, pois ele é co-responsável pelas transformações que emergem da sociedade, de uma realidade social. Ele está diretamente comprometido com pessoas, que lhe são confiadas a fim de desenvolverem suas capacidades, habilidades e a tornarem-se conscientes, críticos e criativos. Levá-los à ação e à reflexão para que não se sintam alienados e atrofiados a medida que o tempo passa e o…

VOLTADO AO ENSINO FUNDAMENTAL TEMA: “Mais de mim para nós”- Construção e Valorização da Identidade no primeiro ciclo do ensino fundamental. JUSTIFICATIVA: Todos, em determinado momento da vida nos perguntamos: Quem eu sou? De onde vim? Porque sou assim?- Entre outras perguntas retóricas que nos gera certa ansiedade, inquietação e, vez ou outra, indignação. Na infância, a resposta ou silêncio a essas perguntas interfere na integração e participação da criança em seu meio social,…