A Valorização Da Arte

românticos franceses. Em 1836, ainda em Paris o mesmo grupo de brasileiros funda a Revista Brasiliense de Ciências, Letras e Artes, cujos dois primeiros números traziam como epígrafe: "Tudo pelo Brasil e para o Brasil". Ainda no mesmo ano, no Brasil - momento histórico em que ocorre o Romantismo, 14 anos após a sua Independência - esse movimento é visível pela valorização do nacionalismo e da liberdade, sentimentos que se ajustavam ao espírito de um país que acabava de se tornar uma…

Arte contemporânea É um período artístico que surgiu na segunda metade do século XX e se prolonga até aos dias de hoje. Após a Segunda Guerra Mundial, sobrepõe-se aos costumes a necessidade da produção em massa. Quando surge um movimento na arte, esse movimento revela-se napintura, na literatura, na moda, no cinema, e em tantas outras artes tão diferentes. Sendo a arte transcendente, para um determinado movimento surgir é muito provável que surge antes na sociedade. A arte começa a…

RENASCIMENTO – Algumas considerações sobre contexto Histórico, social, filosófico e artístico A Arte Renascentista As transformações socioeconômicas do final da Idade Média, associadas ao processo de urbanização e ascensão da burguesia, tornaram as concepções artístico-literárias feudais inadequadas. Redescoberto o mar Mediterrâneo, com as Cruzadas, as cidades italianas de Florença, Veneza, Roma e Milão transformaram-se em grandes centros de desenvolvimento, condições ideais para o…

RA 1074507 TATIANE MOREIRA FERREIRA, RA 1074540 Licenciatura em Arte-Educação Artística ARTES: AMPLIANDO OLHARES, EDUCANDO OUVIDOS Orientador: Prof. Marcos Roberto Ferreira Centro Universitário Claretiano BELO HORIZONTE 2013 Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD/CEUCLAR CRISTINA RODRIGUES LEAL, RA 1074538 HÉLIO JOSÉ MIRANDA, RA 1074507 TATIANE MOREIRA FERREIRA, RA 1074540 ARTES: AMPLIANDO OLHARES, EDUCANDO OUVIDOS Trabalho…

características a utilização de materiais como, vidro, madeira e cimento, a produção industrial em série, é ligada ao desenvolvimento da burguesia industrial, a oposição ao movimento romântico e à valorização das expressões sentimentais nas artes; Neoclassicismo, movimento cultural que provocou grande influência na arte e na cultura, baseava se nos ideais iluministas e tinha um grande interesse pela cultura da antiguidade clássica; Ecletismo, que é a mistura dos estilos…

como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz respeito a um currículo mais elaborado que trabalhe com vários níveis do conhecimento, permitindo ao aluno o acesso à interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte propicia o desenvolvimento artístico, da percepção estética,…

constituem os principais teóricos sobre a cenografia e as artes cênicas em geral, pode parecer estranho a proposta de, nos dias atuais, isto é, no contexto da pós-modernidade, se falar algo sobre estes dois homens de teatro que revolucionaram o pensar e o fazer teatral no século XX. Adolphe Appia (1862-1926) publicou “A encenação do drama wagneriano” em 1895, já “A obra de arte viva”, data de 1919. Edward Gordon Craig (1872-1965) “Da arte do teatro” em 1911. As características centrais…

e o Clero, com as suas intermináveis polêmicas, traz o descrédito às questões teológicas. Em toda a Europa a influência do pensamento Iluminista burguês se alastra. Esse período de renovação cultural que se caracteriza, em linhas gerais, pela valorização da Ciência e do espírito racionalista. O método experimental desenvolve-se; a análise crítica dos valores sociais e religiosos aguça-se, provocando polêmicas; há uma grande confiança na capacidade do homem em promover o progresso social (crença

ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL GISELE FRANCO ROSA MUNIZ RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A essas linguagens foram atribuídos diferentes significados e intenções no cotidiano da Educação Infantil. Este trabalho faz um resgate das intenções que orientam as ações dos professores,

tenham permanentemente compreendida a razão de sua participação nesse processo e o papel que desenvovem dentro da organização. Este artigo apresenta três princípios que convergem para uma comunicação interna eficaz: Integração, Participação e Valorização. Ao mesmo tempo, além de apresentar, co-relaciona entre si esses princípios e o pensamento de quatro dos principais pensadores que pensam a comunicação na sociedade midiática: Martin Buber, Zygmunt Bauman, Michel Maffesoli e Edgar…