A Utilização Dos Recursos Tecnológicos Na Geometria

implementação dos recursos midiáticos que vise garantir aos alunos o desenvolvimento de competências e habilidades, proporcionando uma aprendizagem significativa. Freire ao falar da prática pedagógica, diz que a formação deve ser considerada como um processo em permanente construção, por acreditar que ensinar exige do professor conhecimentos pertinentes à ação cotidiana que ele deve realizar em sua prática. Com o objetivo de incentivar e melhorar a utilização dos recursos tecnológicos…

Informática na sociedade e na Educação, depara-se com um cenário tecnológico que apresenta a existência de uma nova lógica, uma nova linguagem e novas maneiras de compreender e de se situar no mundo em que se vive, exigindo do ser em formação uma nova cultura profissional. Uma questão que se impõe a esta pesquisadora[2], na qualidade de educadora matemática, preocupada em tornar as ações pedagógicas condizentes com o desenvolvimento tecnológico da sociedade, traduz-se por: Como…

A INSUBSTITUÍVEL GEOMETRIA DESCRITIVA Claudio Itacir Della Nina da Silva * Resumo: Busca-se com o presente, mostrar a importância da Geometria Descritiva na formação integral do aluno, enfatizando seus aspectos positivos, que são essenciais para que haja um melhor aproveitamento no aprendizado de outras disciplinas, principalmente por parte daqueles que se dirigem para cursos superiores na área de ciências exatas. Também se tenta colocar o quadro atual de deficiência nos…

Ensino da Matemática. RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização do software educacional Régua e Compasso na elaboração de significados no processo de ensino-aprendizagem em relação a conteúdos de Geometria Plana com alunos do Ensino Fundamental e Médio. Descreve e apresenta o computador como instrumento auxiliar para uma aprendizagem significativa através da utilização deste software de Geometria Dinâmica. Através do desenvolvimento do presente estudo, foi…

adequada das máquinas e processos de manufatura e a conseqüente geração automática das trajetórias das máquinas CNC. As primeiras aplicações de computadores para auxiliar as etapas de engenharia tiveram início na década de 50, quando o Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) iniciou a discussão sobre a tecnologia CAD/CAM. Os sistemas CAD desta geração se limitavam à descrição de entidades geométricas em duas dimensões, à criação e manipulação de desenhos em terminais gráficos…

..................... 59 Figura 4.8 – Motivos pelo não uso dos módulos específicos .................................. 61 Figura 4.9 – Desafios na utilização do programa CAD 2D ..................................... 63 Figura 4.10 – Necessidade do desenho 2D no projeto do molde ........................... 64 Figura 4.11 – Dificuldade na utilização do programa CAD 3D ................................ 64 Figura 4.12 – Erros mais frequentes no projeto do molde ....................................

acarretando em improdutividades e investimentos inadequados. Este trabalho apresenta os conceitos fundamentais para a implementação destes sistemas e a vanguarda atual desta tecnologia. São apresentados exclusivamente conceitos tecnológicos gerais e não a utilização de determinada ferramenta CAD/CAM em particular. Oferece uma visão clara e genérica desta tecnologia, podendo ser adaptada a cada ambiente de trabalho específico. Estão demonstrados também, conceitos, classificações e…

UNIVERSIDADE PAULISTA ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II BRASÍLIA - DF 2014 ISABELLA DE SOUSA BATISTA JOSÉ MANOEL DE ANDRADE UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador:

GEOMETRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES 2.2.1 O ensino de geometria, algumas considerações Pesquisa realizada por Pavanelo (1989) mostra que o ensino de geometria tem sido excluído das escolas ou inserido de maneira muito formal, excluindo alunos de classes menos favorecidas. A autora afirma que: “A geometria é praticamente excluída do currículo escolar ou passa a ser, em alguns casos restritos, desenvolvida de uma forma muito mais formal a partir da introdução da Matemática…

Tentando acompanhar a contemporaneidade, o professor (a) está cada vez mais próximo das tecnologias, não podendo mais ignorar os benefícios que a mesma os proporciona, cabendo ao professor se adequar as necessidades da busca desse conhecimento tecnológico. Assim sendo, "os educadores devem estar abertos a essas novas formas de saber humano, de gerar e dominar o conhecimento, de produzir e apropriar-se do conhecimento cientifico se não quiser ficar estagnados em métodos de ensino…