A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: RECURSOS E ADAPTAÇÕES

DEFICIÊNCIA VISUAL: RECURSOS E ADAPTAÇÕES Orientadora: Profª Espec. Ana Maria Trigo Fernandes Claretiano Centro Universitário RIO CLARO 2014 RESUMO Esta pesquisa científica faz referência aos aspectos educativos necessários a educação da pessoa com deficiência visual, ressaltando que tal tipo de necessidade educacional especial não é motivo para que o deficiente visual se sinta privado diante da sua participação nas diversas atividades sociais existentes. Para o educador estar preparado porá oferecer ao educando com deficiência visual uma educação plena promotora de participação social ativa, é necessário conhecer os meios de recursos e adaptações para que através da inclusão seja efetivada essa participação plena do deficiente visual. Dessa forma, através de uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva com delineamento em pesquisa bibliográfica é que se buscou atender os objetivos mencionados. Palavras-chave: Necessidades Educacionais Especiais. Deficiência Visual. Educação do Deficiente Visual. INTRODUÇÃO A visão é um dos sentidos mais importantes os quais possuímos isso porque ela nos permite captar inúmeras informações diante de uma única observação que é levada diretamente ao cérebro para que seja processado e construído a imagem correspondente. Sendo um sentido substancial e muitas vezes para algumas pessoas até essencial nos casos de privação…

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE Os benefícios desta prática para os portadores de deficiência visual Acadêmica: Sirlene Aparecida Onofre Rubialies Professora- Luzia Matsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Turma 0114) – Prática do Módulo II 13/06/2013 RESUMO A deficiência visual implica na redução ou perda da capacidade visual em ambos os olhos, de maneira definitiva, sem a possibilidade de ser melhorada ou corrigida. Para o…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 REPENSANDO O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PARA DEFICIENTES VISUAIS Cristiane da Cunha Nascimentoi Universidade Federal de Sergipe – UFS. crisnascimentopop@hotmail.com Silvânio Silvério Lopes da Costaii, ii Universidade Federal de Alagoas UFAL. silvanioslc@yahoo.com.br Lucia Helena Luiza Vieira Aminiii Faculdades Integradas Jacarepaguá FIJ. www.hucff.ufrj.br iii Resumo A Educação Inclusiva tem…

participação em atividades de lazer e esporte, sejam eles no âmbito sensório-motor e/ou psicossocial. A natação, dessa forma, tem sido de grande importância para o desenvolvimento global das pessoas com deficiência visual, pois pode ser praticada em qualquer idade e condição física, trazendo benefícios que influenciarão diretamente as suas atividades diárias, favorecendo e facilitando a inserção social dessas pessoas. Portanto, a utilização da modalidade natação como atividade motora…

Organização Mundial de Saúde (OMS) apresentou a definição de deficiente como “aquele que durante um período apreciável está privado por condições físicas ou mentais de sua participação total nas atividades normais dos grupos de sua idade incluindo àquelas de natureza de recreação social, educacional ou vocacional”. Aproximadamente 10% dos brasileiros são atingidos por algum tipo de deficiência e que 0,7% deste total correspondem aos portadores de deficiência visual. Dados do último…

Introdução Temos cinco principais sentidos com os quais percebemos o mundo à nossa volta – olfato, paladar e tato são os sentidos mais ligados às sensações corporais; e audição e visão que são os sentidos mais desenvolvidos.O sentido da audição se dá no tempo, ou seja, quando ouvimos um som ele tem começo e fim e pode se repetir. Já o sentido da visão se dá no espaço, ele é contínuo e percebido de forma imediata, sendo responsável por 80% das informações que recebemos, é muito…

A INFORMÁTICA COMO FACILITADORA NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DE DEFICIENTES VISUAIS RESUMO Nesse estudo, procurou-se abranger informações sobre os recursos da informática que auxiliam o ensino-aprendizagem do deficiente visual. Nele enfatiza-se a existência de softwares acessíveis apoiando a relação do deficiente visual com o computador, ampliando a autonomia do manuseio do mesmo e ganhando liberdade não só para a conquista de sua comunicação, mas conquistando o seu espaço na…

CAPÍTULO I Sobre o Indivíduo Portador de Deficiência Visual I.1. Terminologias e a visão numa perspectiva educacional Como introdução, pretende-se abordar diversos aspectos relativos à vida do deficiente visual de uma maneira bem genérica. Tenciona-se a princípio proporcionar o entendimento relativo às diversas terminologias empregadas para apontar indivíduos, que por motivos bem diversificados, encontram-se privados do sentido da visão. Desta feita,…

Um software inédito e de utilização gratuita desenvolvido na Unicamp deve auxiliar crianças deficientes visuais no aprendizado da matemática. O MiniMatecaVox, voltado para crianças com idades de seis anos matriculadas no ensino fundamental, traz uma série de atividades elementares da matemática que podem tornar o seu ensino mais lúdico, agradável e motivador. As atividades contemplam tanto o ensino da matemática, como a inclusão digital e recreação, importantes para crianças em fase…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS PROGRAMA DARCY RIBEIRO Curso de Ciências Licenciatura: Habilitação em MATEMÁTICA POLO: ROSÁRIO ASTELIENE SOARES MiLLES JEANE NASCIMENTO SANTOS RAIMUNDA NONATA da silva LEITE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS Rosário 2014 ASTELIENE SOARES MiLLES JEANE NASCIMENTO SANTOS RAIMUNDA NONATA da silva LEITE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES…