A Transdisciplinaridade No Projeto Escolar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA EAD DISCIPLINA DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR I IVONE MEIRELES BASTOS DE LACERDA – RA 343551 MÁRCIA BRAGA VIEIRA - RA 335776 PROJETO: AMAR PARA PRESERVAR PROFESSOR: Maria Clotilde Pires Bastos MACAÉ, RJ 2012 A IMPORTÂNCIA DE UM BOM PROJETO Nos dias de hoje discute-se muito a forma como a educação escolar tem sido estruturada. Neste contexto, o aluno e o professor possuem um papel muito passivo no processo ensino-aprendizagem,

Introdução A disciplina Projeto Multidisciplinar é de fundamental importância para a prática pedagógica já que visa à reflexão sobre as condições da escola atual, bem como o estudo e organização do currículo escolar e de importantes questões que afetam diretamentea prática docente. Um dos grandes desafios da formação inicial do futuro pedagogo é a desvinculação entre os conteúdos curriculares desta formação e a realidade do cotidiano escolar. Essa dicotomia entre teoria e prática

do “oculto” com o “oficial” forma o “currículo real”, que é onde deve entrar a EA, não como disciplina, mas em todas elas, interligando-as. Seção II Da Educação Ambiental no Ensino Formal Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando: I - educação básica: II - educação superior; III - educação especial; IV - educação profissional; …

dos Cursos Superiores de Tecnologia. 6. Projeto Político-Pedagógico do IFRN (2012). 7. Planejamento de Ensino: concepções e etapas. 8. Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e práxis pedagógica. 9. Projetos Integradores: concepção e implementação. 10. Avaliação da aprendizagem e a prática pedagógica 11. O papel e a atuação do Pedagogo no contexto escolar. 12. Gestão Democrática Escolar: princípios e desafios. 13. Avaliação Institucional escolar e seus pressupostos…

UMA ANÁLISE SOBRE A RELEVÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE NO ENSINO SUPERIOR NO SÉCULO XXI. WALLACE QUEIROZ¹ CRISTIANO DOS SANTOS PIMENTEL² CLÓVIS AUGUSTO PANTOJA ² Instituto Dados da Amazônia - IDAAM Universidade Gama Filho Área de Humanas Manaus - AM RESUMO – O referido artigo analisa a transdisciplinaridade no Ensino Superior no século XXI, no qual através de uma prática transdisciplinar objetiva-se o ápice do conhecimento, a produção e não a reprodução, ou seja, o apreender

Transdisciplinaridade e educação A temática transdisciplinaridade e educação é realmente muito ampla, podendo ser trabalhada a partir de vários aspectos. Sob o nosso ponto de vista, a transdisciplinaridade não é uma ciência, não é uma religião e nem uma filosofia, embora para se ter um pensamento transdisciplinar é necessário uma profunda capacidade de reflexão e de auto-reflexão, a abertura ao desconhecido e ao inesperado e o necessário rigor cientifico, como veremos mais adiante. A…

especializadas ou , quando muito , em áreas nas quais se justapõem componentes disciplinares como expressão da cultura elaborada, transformando-as em instrumento para o progresso pela escala do sistema escolar, agora numa soci- edade complexa que reclama uma maior preparação nos indivídu- os.” (SACRISTAN, Gimeno J. 2000) Dewey considerava, de grande relevância, os interesses e as experiências das crianças e…

permita estabelecer critérios para de seleção e a organização dos conteúdos a partir da explicitação de algumas finalidades do ponto de vista estritamente educativo”. (p.16) Diferença de finalidades entre o conhecimento científico e o conhecimento escolar “Se fizermos uma revisão histórica da evolução do conhecimento, veremos que a diferenciação entre o ponto de vista do saber científico e o ponto de vista do ensino desse saber nunca foi tão evidente, Inclusive a diferenciação em…

UNIDADE 1 - BELO HORIZONTE –MINAS GERAIS CURSO PEDAGOGIA – LICENCIATURA - 3ª Série. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS-PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ângela Rosalina Silva RA 6784372562 Alexandra Gonçalves de Almeida RA 6791385920 Lucilene Vieira de Paula Guedes Rocha RA 6791438362 Marizina Maria da Silva Coelho RA 6791369403 Rita de Cássia Silva Aragão RA6580315810

trabalho de interação dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento. Essa interação possui cinco níveis de significados que são: multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. * Multidisciplinaridade – Um currículo escolar multidisciplinar é quando está dividido em várias disciplinas, que ao serem trabalhadas simultaneamente, proporcionam o conhecimento da natureza. A origem multidisciplinaridade encontra-se na ideia de…