A Trajetória Da Formação Docente No Brasil

A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E O PAPEL DO EDUCADOR NESSE PROCESSO Educação a Distância (EaD) se refere à prática educativa e ao processo de ensino-aprendizagem sem a presença do professor. Esta modalidade de ensino contempla os mesmos elementos fundamentais da presencial, tais como: concepção pedagógica, conteúdo específico, metodologia e avaliação. Porém, elas se diferenciam pelo modo como se estabelece a mediação pedagógica. De acordo com o Ministério da Educação (2005), a educação à distância

ainda hoje em dia, se perante as legislações vigentes, todos, são vistos como “iguais”? Como dizia um velho ditado, do período colonial de nossa história: “a lei dos livros, nem sempre é a lei da vida”. Trazendo esta máxima para o contexto do Brasil moderno, perceberemos que a mesma, infelizmente, ainda se aplica. Temos a falsa e errônea ideia que vivemos numa nação soberana, permeada de liberdade, no qual todos os indivíduos têm - “aparentemente” - os mesmos direitos. Em suma,…

como tema a instalação no município de Presidente Prudente de uma unidade da Rede Senac do Estado de São Paulo, sua trajetória, as dificuldades, como também as contribuições em três décadas de atividade na Educação Profissional. O problema que se quer analisar diz respeito às rupturas das políticas públicas para a educação profissionalizante e a contribuição da unidade para a formação de cidadãos, comprometidos com a transformação social. Assim, faremos a reflexão da história do…

12 1 INTRODUÇÃO A formação de professores configura-se, na atualidade, como um desafio ao Desenvolvimento da educação, pois a partir desse investimento o profissional docente poderá aprimorar suas habilidades e competências para assumir novas posturas ante a realidade educacional vigente. A concepção da formação aqui delineada transcende os domínios da escola, abarcando também as significações da vida pessoal, pois antes de serem professores são pessoas, possuem trajetórias,…

forma de pensar as questões educativas. Requer do professor mudança de olhar para o ensino. E essa mudança não ocorrerá por meio da leitura de nenhum manual didático, mas fundamentalmente pelo processo de reflexão proporcionado pela tessitura entre formação e prática. O ato reflexivo pode permitir um olhar abrangente para os atores do cenário educativo. Para Gadotti (2009, p. 2): [...] Na educação a qualidade está ligada diretamente ao bem viver de todas as nossas comunidades, a…

instauração das noções de cidadania. O Discurso que está por trás dos PCNs – Arte trata-se de organizar, se atualizar e também monitorar, regular, governamentalizar a educação. Nesse sentido, é na ação docente que o discurso oficial dirige sua ação e é na produção da subjetividade docente que o governamento se efetiva. Os PCNs -Arte, enquanto defensores de um novo currículo e um novo ensino, procura ganhar credibilidade e legitimidade pelo…

com a realidade vivenciada por cada um, e a qualificação dos profissionais responsáveis por intermediarem este direito cabível a todos os cidadãos. Portanto buscou-se na formação deste trabalho de pesquisa – reflexão exemplificar os parâmetros que compõem a educação brasileira, as mudanças necessárias ao longo de sua formação, e o que estas mudanças causaram positivamente e negativamente no ambiente escolar. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria

1. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: três momentos decisivos. O trabalho reconstrói a trajetória histórica da formação docente no Brasil, destacando seus principais momentos. Primeiro momento decisivo: reforma da escola normal do Estado de São Paulo, em 1890, cujo modelo se irradiou por todo o país. Segundo momento decisivo: a partir das reformas do ensino no Distrito Federal, iniciada em 1932 por Anísio Teixeira e no Estado de São Paulo, em 1933, por Fernando de Azevedo, define-se

etapa ou modalidade da educação, nos estabelecimentos públicos oficiais; e) Gestão democrática da educação e controle social da educação; f) Respeito e atendimento às diversidades étnicas, religiosas, econômicas e culturais; g) Excelência na formação e na valorização dos profissionais da educação; h) Financiamento público das instituições públicas. Na proposta de PNE 2011-2020 foram fixadas apenas vinte metas (um número bastante reduzido, comparado com o anterior) e se fizeram…

conhecimento e formação. A organização do ensino no Brasil é feita por séries que estimulam em sua grade curricular o fornecimento de capacitação intelectual por meio de disciplinas planejadas e sequenciais e a convivência social organizada. Um exemplo para ser citado é o ensino fundamental, que se baseia no aprendizado da ortografia, dos cálculos matemáticos e estreitamento de sociabilidade. O objetivo desse ensino (art. 32 da LDB – Leis de Diretrizes Básicas) é a formação básica…