O Papel Da Teoria Na Forma O Do Historiador

O papel da Teoria na formação do historiador José D'Assunção Barros O papel da Teoria da História na formação do historiador é fundamental, e convém também considerar que há também uma história envolvida no crescimento da valorização da Teoria pelos historiadores. O crescente descrédito da história exclusivamente narrativa, em favor de uma história analítica, reflexiva, problematizadora – o que se acentua notadamente a partir do século XX – contribuiu certamente para que a Teoria ocupasse cada vez mais um lugar privilegiado na História elaborada pelos historiadores profissionais. Se a Historiografia se constrói com Teoria e Método, se a Historiografia é nos dias de hoje vista como vinculada a “problemas” – e já vão longe os tempos em que se podia simplesmente propor ou escrever uma história meramente narrativa ou descritiva – é a Teoria o que dará um lastro essencial ao historiador em formação, de modo a que ele construa uma História realmente problematizada. Seignobos, no apagar das luzes do século XIX, havia formulado uma frase que ficou célebre: “Sem Documento não há História”. Lucien Febvre, no contexto que presidiria a consolidação da Escola dos Annales na França, iria contrapor a esta frase uma outra: “Sem Problema não há História”[1]. Febvre estava alvejando, com este dito, uma historiografia que considerava factual, meramente descritiva, fetichizadora do documento e do fato histórico, sempre tratado como algo dado previamente e que caberia ao historiador…

BARROS, José D’Assunção. Teoria da história, volume I: Princípios e Conceitos Fundamentais. 1ª edição. Petrópolis: Editora Vozes, 2011. P.151-269. José D’Assunção Barros possui doutorado em História pela Universidade Federal Fluminense (1999), mestrado em História pela Universidade Federal Fluminense (1994), graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), graduação em musica pela Universidade Federal do Rio de janeiro (1989), professor adjunto da…

COMENTÁRIO DO CAPÍTULO III Apresentado por José Pessoa Costa FIGURA DO QUADRO 5. CONCEITOS BASILARES PARA O ESTUDO DA TEORIA DA HISTÓRIA. 1. TEORIA DA HISTÓRIA (1) Neste comentário estou escolhendo a figura do quadro 5, Teoria da História (1), onde de acordo com o autor (José D’Assunção Barros), é um campo de estudo que busca entender as diversas teorias que envolvem o conhecimento histórico. A teoria é racional, uma visão de mundo onde os cientistas aprendem a enxergar o passado…

BOM E GÊMEO MAU: as representações dos conceitos e categorias das Teorias da História do ensino superior à Educação Básica. Nila Michele Bastos Santos1 RESUMO O presente artigo pretende discutir as representações das categorias e conceitos presentes nas teorias da História, ministradas no Ensino superior, e as transformações sofridas quando estes chegam à Educação Básica. O estudo da questão se constitui a partir de uma pesquisa exploratória sobre o universo valorativo de alunos e…

TEORIA DA HISTÓRIA I Resumo do 1º semestre Profº Rui Junior O texto que aqui apresenta refere-se as minhas anotações do 1º semestre do curso de História da disciplina Teoria da História I. O mesmo relatará observações importantes para o aluno de história, mencionada pelo professor (Junior-Rui). A parti do século XIX com a 1º corrente historiográfica a escola dos ANNALES francesa a historiografia contemporânea tem outros olhares juntas com outras correntes que não deve anular a…

Teoria da História TEORIA DA HISTÓRIA: O QUE É ISSO? José D’Assunção Barros Introdução Uma reflexão adequada sobre a Teoria da História, e particularmente sobre o seu papel na formação do historiador, pressupõe que consideremos alguns aspectos. Em primeiro lugar, será importante definirmos o campo em análise: o que é a Teoria da História? E, antes disto, o que é Teoria, de modo mais geral? Em segundo lugar, será importante que consideremos, em algum momento de nossas…

Disciplina: Teorias e Métodos da História Pedreira- MA 2012 TEORIAS E MÉTODOS DA HISTÓTIA “Parar. Parar não paro. Esquecer. Esquecer não esqueço, Se caráter custa caro Pago o preço...” Sidonio Muralha EMENTA: OBJETIVOS: Identificar conceitos básicos que norteiam o trabalho…

IFETE – INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MARCO – CE 2014 LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Monografia apresentada ao Instituto de Formação e Educação Teológica como exigência para obtenção do título de graduada em História sob a orientação…

vocabulários comuns. Neste momento, os historiadores passam a formar uma comunidade que inicia um diálogo ainda presente na contemporaneidade, em torno da sua própria produção de conhecimento, podendo se agrupar em redes, de acordo com seus posicionamentos ‘tribais’, ou seja de acordo com suas perspectivas teóricas e metodológicas comuns. Desta forma, o modo de conceber o que é História e o de como fazer a pesquisa em História não são coisas consensuais, nem no tempo e nem no…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PROGRAD – ASPES/FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – UNEB/MEC/CAPES/PLATAFORMA FREIRE CURSU DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCENTE – MARIA BETÂNIA DOURADO BERNARDINO O HISTORIADOR E OS CONHECIMENTOS IRECÊ-BA 2011 MARIA BETÂNIA DOURADO BERNARDINO O HISTORIADOR E OS CONHECIMENTOS Trabalho solicitado pela professora Kamile Rebouças …