Atividade Do Ciclo 4 13 Semana

Disciplina: INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Tarefa: ATIVIDADE NO PORTFÓLIO Nome: EVERALDO ARAUJO VIEIRA RA: 1157183 Turma: DGEF1402BAR1O Parecer do Tutor: INFLUÊNCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A educação física na escola se constitui em uma grande área de adaptação ao permitir, a participação de crianças e jovens e em atividades físicas adequadas às suas possibilidades, proporcionando que sejam valorizados e se integrem num mesmo mundo. O programa de Educação Física quando adapta ao aluno portador de deficiência, possibilita ao mesmo a compreensão de suas limitações e capacidades auxiliando-o na busca de uma melhor adaptação. OBJETIVOS PRINCIPAIS: “todo o programa educacional deve conter desafios a todos os alunos, permitir a participação de todos, respeitar suas limitações, promover a autonomia e enfatizar o potencial no domínio motor”. O educador pode selecionar a atividade em função do comprometimento motor, idade cronológica e desenvolvimento intelectual. N escola os educandos com deficiência leve e moderada podem participar de atividades dentro do programa de Educação Física, com algumas adaptações e cuidados. A realização de atividades com crianças, principalmente aquelas que envolvem jogos, devem ter um caráter lúdico e favorecer situações onde a criança aprende a lidar com seus fracassos e seus êxitos. A variedade de atividades também prevê o esporte como um auxílio no aprimoramento de personalidade de pessoas portadoras

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Iara Cristina Rodrigues Salomão Oliveira. RESUMO Esse trabalho tem por finalidade, debater a formação docente, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação. O texto expõe os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do mesmo, enfatizando a preocupação com relação à teoria e a prática,…

INTRODUÇÃO Descreve a realidade atual da educação e da formação de professores no Brasil. Aponta o expressivo aumento do número de alunos nas instituições, a manutenção da baixa qualidade do ensino e analisa os modelos e os dilemas do processo de formação docente. A partir destes e dos desafios por eles constituídos, o autor apresenta, à guisa de considerações finais, as atuais perspectivas educacionais, assim como as estratégias de enfrentamento dos desafios destacados. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA élida cláudia nunes de souza formação de docentes Brasiléia 2012 ÉLIDA CLÁUDIA NUNES DE SOUZA FORMAÇÃO DE DOCENTES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Edilaine Vagula Tutor Eletrônico:Maria Estela Vivan Tutor de Sala:Fabiana Ribeiro de Oliveira Brasiléia 2012 DEDICATÓRIA …

CIÊNCIAS HUMANAS – IH DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA A DISTÂNCIA Disciplina: Práticas Pedagógicas em Geografia 3 Professor supervisor: Leandro Gabriel dos Santos Tutora a distância: Karla Christina Batista França Aluno: Helena Zanchi Bosso Fichamento do artigo: Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança para a disciplina de Práticas Pedagógicas em Geografia 3 Do curso de Licenciatura em Geografia UaB/UnB Sob a…

FACULDADE NOSSA CIDADE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS EM INÍCIO DE CARREIRA: DIFICULDADE, DILEMAS E SABERES EM RELAÇÃO AO ENSINO DA MATEMÁTICA Carapicuíba 2014 Introdução Este trabalho de Iniciação teve como objetivo analisar os aspectos da Formação Continuada de Matemática de forma a compreender as relações dessa formação com os processos de mudança das práticas dos professores dos anos iniciais a superar suas dificuldades e/ou…

Formação Docente: no contexto da Legislação da Educação de Jovens e Adultos. Marly Cordeiro da Costa ¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir sobre a incoerência entre teoria e prática inerentes ao desafio da formação dos docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto da Legislação – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96 e Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. O texto discorre sobre os artigos de ambos os…

não foi uma coincidência. Nossa intenção era associar a presença do conhecido e respeitado pedagogo português às datas que festejam os dias do professor: 5 e 15 de outubro. Essa foi a forma de não deixar que a ocasião se perdesse em comemorações desprovidas de um significado mais profundo, como costumeiramente acontece com aquelas festividades provincianas que mais confundem do que esclarecem qual é a exata dimensão do ofício do educador. A iniciativa do SINPRO-SP não poderia ter sido…

não foi uma coincidência. Nossa intenção era associar a presença do conhecido e respeitado pedagogo português às datas que festejam os dias do professor: 5 e 15 de outubro. Essa foi a forma de não deixar que a ocasião se perdesse em comemorações desprovidas de um significado mais profundo, como costumeiramente acontece com aquelas festividades provincianas que mais confundem do que esclarecem qual é a exata dimensão do ofício do educador. A iniciativa do SINPRO-SP não poderia ter sido…

científico na formação profissional dos acadêmicos. Com esse propósito de contribuir para uma melhoria da qualidade do ensino por nós ministrado, este manual contém detalhadamente o trabalho a ser desenvolvido por todos os envolvidos no processo de estágio. Cecília Carolino Coordenadora da Escola de Educação Estácio Uniradial Núcleo Sul Maira Dias Coordenadora Adjunta de História Estácio UniRadial Núcleo Sul 3 REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO A] Contextualizando Os…