A Teoria Do Desenvolvimento Cognitivo

Vygotsky: Aproximações e Distanciamentos Tema 6 Prof.ª Nancy Capretz Teorias Interacionistas • Piaget, Vygotsky, Wallon etc. • Ação do sujeito: cerne do processo de aprendizagem. • Pedagogia relacional: aprendizagem é construção. • Todo conhecimento provém da prática social e a ela retorna. • Conhecimento é um empreendimento coletivo. Teorias Interacionistas • Piaget • Meio: condição para desenvolvimento cognitivo. • Mecanismos de coordenação entre as ações da…

que se tenha estudo e uma leitura minuciosa nesse processo cognitivo. E pensando nessas transformações, nos reunimos semanalmente para elaborarmos nosso trabalho, nos comunicávamos através de mensagens, fizemos pesquisas, leituras e ficou assim organizado nossos trabalhos; - I - Contribuições da Psicologia para a educação -II - Tabela : Informações sobre algumas teorias da aprendizagem. -III - Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos. -IV - Contribuições Dos…

etapa da Educação Básica. Promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos: físicos, afetivo, cognitivo, social e cultural é a finalidade da educação de crianças de 0 a 5 anos. Podemos imaginar a possível influência de teóricos como Wallon que valorizava igualmente os campos afetivo, cognitivo e motor. Infelizmente esta meta ainda está longe de ser alcançada devido ao predomínio que a escola, mesmo as de educação infantil, costuma dar ao campo cognitivo, desconsiderando…

INTRODUÇÃO Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 – genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemologo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo. Estudou inicialmente biologia, na suíça, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954; tornado-se mundialmente reconhecido pela sua revolução

Entidade Acreditada Teorias e Factores da Aprendizagem Conteúdos Teorias e Modelos Explicativos da Aprendizagem Factores e Condições facilitadoras da Aprendizagem RH Center- Formação e Consultoria em Recursos Humanos Lda. R. Engº Adelino Amaro da Costa, 15, 2º- Sala 2.2 4400- 351 V. N. Gaia Telf. 22 370 15 46 Telefax. 22 371 11 30 Email: rhcenter@clix.pt Teorias e Factores da Aprendizagem “…todo o conhecimento é como se fosse um tricô ou uma malha, como se fosse…

Conhecimento 6.1) A sociologia e o ceticismo em relação à ciência Os méritos de uma teoria científica não dependem da classe, raça, sexo e outras características das pessoas ou grupos que a abraçam. Essa é uma idéia tradicional da objetividade científica, pois, se as influências provenientes dessas características dos indivíduos e grupos são chamadas de influências “sociais”, pode-se dizer que o desenvolvimento e a avaliação da ciência não estão sujeitos a uma explicação social.

TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET,VIGOTSKI E WALON 1. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PIAGET De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou menos

ÍNDICE DEDICATÓRIA AGRADECIMENTO INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------2 EQUILIBRAÇÃO-------------------------------------------------------------------------------3.4 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET-------------------------5 ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR--------------------------------------------------------------6 ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO---------------------------------------------------------------6 ESTÁGIO OPERATÓRIO CONCRE

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COGNITIVE DEVELOPMENT IN VIEW OF JEAN PIAGET AND SCIENCE EDUCATION IMPLICATIONS RESUMO Trata de um estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na produção do

|TEÓRICOS |TEORIAS | |JEAN PIAGET |CONSTRUTIVISTA (teoria psicogenética ou epistemologia genética). Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas| | |mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de | |