Teoria psicogenetica de piaget, vigotski e walon

TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET,VIGOTSKI E WALON

1. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PIAGET
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou menos determinadas. Para Piaget a criança aprende construindo e reconstruindo suas próprias ações sobre a realidade que a cerca. De acordo com essa teoria todas as crianças se desenvolvem intelectualmente através de estágios de desenvolvimento e que são estabelecidos por conjunto de esquemas compostos por estruturas mentais e cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente organizam o meio e cada estágio se inter-relaciona e sucede com o objetivo de aumentar e manter a estabilidade cognitiva.
Os principais períodos do desenvolvimento cognitivo humano, segundo Piaget são:

* Sensório-motor (0 – 2 anos); aprendizagem através dos sentidos e atividade motora. * Pré-operatório (2 – 6 anos); desenvolvimento da função simbólica * Operações Concretas (7 a 12 anos); Utilização de operações mentais para desenvolver problemas concretos. * Operações Formais ou Hipotéticas - Dedutivas (11 ou 12 anos em diante); pensamento abstrato
Piaget foi o precursor da “revolução cognitiva” da atualidade com sua ênfase nos processos mentais. Piaget tinha uma visão organísmica da criança,considerando-as seres ativos em crescimento,com seus próprios impulsos internos e padrões de desenvolvimento. (autor – PAPALIA).

2. DESENVOLVIMENTO HUMANO DE VIGOTSKI

Enfoque interacionista do desenvolvimento humano a Teoria histórico-cultural do desenvolvimento: defende a formação das funções psíquicas superiores (pensamento, linguagem, memória mediada,atenção seletiva,validação, afeto