A Sociedade Em Transição Resumo Critico

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ECOLOGIA COMO DIRETRIZES PARA A SUSTENTABILIDADE SOCIAL. 1 Gicelma Aparecida de Freitas Lacerda 2 Adilson Tavares Lopes RESUMO O quadro sócio-ambiental revela que a relação estabelecida entre os humanos e meio ambiente está causando impactos complexos, nas condições de vida das populações e capacidade de suporte dos ecossistemas; passamos do modo de produção para o modo de destruição. A comunidade sustentável deve ser capaz de satisfazer suas…

DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM NOVOS HORIZONTES PAULO GILSON CARVALHO JÚNIOR Departamento de Ciências Humanas e Letras, Pós-Graduação em Estado, Movimentos Sociais e Cultura - Universidade Estadual do Piauí. e-mail: pagicaju@hotmail.com RESUMO A pós-modernidade exige uma reabilitação do professor como pedra fundamental do ensino-aprendizagem em um tempo de mudanças profundas já que a pedagogia moderna não surte mais eficácia nas salas de aulas, tem se hoje a necessidade da…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS LEITORES DIANTE DA TRANSIÇÃO DO SUPORTE DE LEITURA IMPRESSO PARA O DIGITAL Alessandra Oliveira Ferreira, (Graduanda em Pedagogia - UEPA) RESUMO: O presente artigo analisa a partir dos questionamentos suscitados por diversos autores, algumas características da leitura digital, os efeitos que ela provoca nos nossos modos de ler, e o papel dos professores neste contexto, afim de contribuir para a formação dos leitores e oferecer subsídios…

Barbosa Santana Prof. Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0321) – História da Educação 05/07/11 RESUMO As Tendências Pedagógicas são praticas aplicadas na educação, estas estão diretamente ligadas a um contexto histórico, que interfere na vida, na política, na economia, na sociedade, na cultura e nas tradições vigentes. Por estarem dentro de específicos contextos e fatos históricos, as tendências se diferenciam umas das…

Dagnino, professor titular da Universidade de Campinas e um dos fundadores do Departamento de Política Científica e Tecnológica (DPCT) dessa mesma universidade. Mobilizando ferramentas analíticas advindas do campo dos estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), Dagnino passa em revista um grande volume bibliográfico relativo a áreas de Economia da Tecnologia e Teoria da Inovação, Sociologia da Ciência, História da Tecnologia, Estudos Sociais da Ciência, Epistemologia e História da…

registrada no Registro Civil das Pessoas Jurídicas. Sociedade Limitada (LTDA): duas ou mais pessoas se juntam para criar uma empresa, formando uma sociedade, através de um Contrato Social, onde o capital social, que será dividido em cotas, o que indica que a responsabilidade pelo pagamento das obrigações da empresa, é limitada a participação dos sócios. Sociedade Anônima (S/A): duas ou mais pessoas se juntam para criar uma empresa, formando uma sociedade, através de um Estatuto Social…

.......................................................................................................03 Mudança Organizacional;.............................................................................................................04 Resumo de Gestão de Qualidade Total;.......................................................................................07 Terceirização;..............................................................................................................

45 Corpus et Scientia ISSN 1981-6855 Rio de Janeiro v. 9, n. 1, p. 45-64, jan. 2013 CRÍTICA A TEORIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: UM DIÁLOGO COM ELENOR KUNZ A PARTIR DO CONCEITO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA Celi Zulke Taffarel * Marcia Morschbacher ** RESUMO Este artigo revisita a concepção crítico-emancipatória analisando-a a partir das suas proposições para o ensino da Educação Física e indicando as divergências de ordem teórica relativas à concepção de emancipação humana indicada

1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE MATEMÁTICA 1º SEMESTRE DIÊNIFER BORGES CARRA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil Polo Unopar Vacaria 2015 2 DIÊNIFER BORGES CARRA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil Trabalho apresentado em requisito a…