A Sociedade Da Informação E Da Aprendizagem

trazidas pelas tecnologias da comunicação e informação, percebendo a sua necessária utilização na práxis da educação inserida na sociedade contemporânea. Dessa forma entendemos que, ao usarmos ações de aprendizagem de forma inovadora, estamos contribuindo também na inclusão social e digital dos nossos alunos. Percebemos que a contemporaneidade requer a reconstrução de ações educacionais que se apropriem a uma nova formação de cidadãos dessa era da informação e comunicação. A…

partir da análise de fóruns de debate no ensino de E-learning. A seleção desta temática é motivada pela experiência dos autores como professores nesta modalidade de ensino e pelo reconhecimento da relevância dos fóruns na construção de ambientes de aprendizagem. A utilização das várias formas de interação e comunicação em rede institui uma nova modalidade de educação que é denominada de educação à distância. O crescimento exponencial que ocorreu nas últimas décadas desta metodologia de…

A INTERNET COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA NORMELIO EGIDIO BOETTCHER – SANTA CRUZ DO SUL - RS1 Inês da Rosa² Eronita Ana Cantarelli Noal3 RESUMO O presente artigo foi desenvolvido com o objetivo de valorizar a importância da utilização da internet na escola nos Anos Iniciais. Destacando que o ensino deve se apropriar de todas as possibilidades que as novas tecnologias oferecem ao ambiente educacional. Foi investigado qual embasamento e

Que escola? Que ensino? Que aprendizagens? Seria pertinente antes de iniciar a minha reflexão sobre o que “é ser professor de Geografia”, reflectir sobre o papel da Escola e do ensino neste início de século. Uma das características da sociedade actual é o ritmo alucinante das transformações a todos os seus níveis (científicas, tecnológicas, económicas, políticas e, principalmente, sociais), nunca antes experimentado na História da Humanidade. Modos de vida, hábitos, valores…

tanto em letramento digital? Qual a relação entre letramento digital e inclusão social? Quais as diferenças entre sociedades ágrafas e grafocêntricas? As sociedades que usam basicamente a escrita (grafocêntricas) e as comunidades virtuais possuem o mesmo tipo de letramento? • Existem relações entre letramento digital e a construção do conhecimento? Em que o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) pode influenciar o raciocínio do estudante? O nível de letramento digital pode…

Pedro II - Mestre em Ensino de Física - PPGECM - CEFET-RJ RESUMO Neste trabalho apresenta-se uma abordagem para a inserção das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) na Escola e, em particular, no cotidiano do professor de Física. Descreve-se o uso das TICS como ferramentas de apoio e fomento de redes colaborativas de aprendizagem numa concepção conectivista. No desenvolvimento desta proposta, opta-se pelo uso de Softwares Livres ou de Código Aberto (FOSS) como um dos…

Memorização de fórmulas para resolução de problemas Interpretação de informação Valorização da quantidade de informação Foco nos resultados Foco no processo de ensino-aprendizagem Transferência de informações para situações além do contexto escolar Busca de estratégias para resolução de problemas Recordar informação Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas:…

Acadêmica do Curso de Pedagogia eliszete@yahoo.com.br RESUMO: Analisar como a Tecnologia na Educação, vem sendo aplicada no processo de ensino/aprendizagem em um dos colégios da rede Estadual em Santa Maria do Oeste. Podendo assim conscientizar professores sobre a importância das tecnologias usadas como uma poderosa ferramenta para o aprendizado. Pensar a Tecnologia em Educação como forma de recurso

tecnologias (EAD) na comunicação e informação na sociedade[1]. Oldinéia Ferreira Branco Vieira – oldineiavha@hotmail.com Resumo O presente trabalho apresenta questões de que a educação à distância deve ser feita no presente e diante das transformações que ocorrem na sociedade atual. É possível retificar as falhas e enriquecer a partir de experiências de aprendizagem dos sujeitos. Neste trabalho procuramos abordar as questões sobre as tecnologias de informação da educação…

UA – CPS_4 – Educação e Sociedade – “A escola perante os desafios da sociedade de informação” a) O que é a sociedade de informação? Como a podemos caracterizar? Vivemos a época da sociedade de informação, “na qual são amplamente utilizadas tecnologias de armazenamento e transmissão de dados e informação a baixo custo” (Meirinhos, 2000, p. 2), pelo que a alfabetização mediática, é a capacidade que o indivíduo tem para conseguir aceder à informação, necessitando para tal de competências…