A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: A NOVA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: A NOVA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. INTRODUÇÃO Este presente trabalho tem por finalidade analisar o panorama da atual Sociedade da Informação junto à necessidade de aprimorar os métodos de aprendizagem do Ensino Superior por meio do desenvolvimento da criatividade e crítica do conhecimento adquirido. DESENVOLVIMENTO A atual Sociedade da Informação, caracterizada principalmente pelos acelerados processos de produção e disseminação de informações, necessita aprimorar os métodos de aprendizagem no Ensino Superior: focada principalmente no desenvolvimento da criatividade e crítica dessas informações. O autor Kumar (1997) descreve a Sociedade da Informação como: “uma nova forma de organização e de produção da sociedade em escala mundial, baseada no conhecimento, na educação e no desenvolvimento científico e tecnológico.” Esta sociedade do século XXI também foi descrita pela UNESCO, na Declaração Mundial Sobre Educação Superior no Século XXI, como a sociedade do conhecimento. Com base nesta definição, passou-se a atribuir à educação superior e a pesquisa a responsabilidade pelas mudanças e transformações que visam o progresso desta sociedade. São, desta forma, “componentes essenciais do desenvolvimento cultural e sócio-econômico de indivíduos, comunidade e nações” (UNESCO, 1999, p. 12). Esta publicação propõe mudanças na educação superior mundial que vão ao encontro das transformações sociais, culturais e econômicas do século

Rio de Janeiro. A maioria dos pesquisados era do sexo masculino e tinham idades de 30 a 50 anos. Todos possuíam nível superior completo e curso específico para atuar como tutor a distância. Todos atuavam na modalidade exclusivamente a distância, com exceção de um, que trabalhava na modalidade semipresencial. Para metade dos tutores, a aceitação é a segunda competência sócio-afetiva mais importante na tutoria. Todos foram capazes de reconhecer seu significado conforme os preceitos da…

Resenha crítica do texto: A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. O autor da início o texto com uma citação “Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo:cada vez se aprende mais cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender”. Essa citação nos faz refletir sobre a forma de educação e conhecimento que estamos introduzindo em nossos alunos, na vida…

Resumo A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. Maria Isabel Cardoso Inhuma-PI A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO. Nossa sociedade vive momentos paradoxais do ponto de vista da aprendizagem. Por um lado, há cada vez mais pessoas com dificuldades para aprender aquilo que a sociedade exige delas, o que, em termos educacionais, costuma ser…

nº 1, 2011 | 5 - 22 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO, DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM: DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Clara Coutinho Universidade do Minho Eliana Lisbôa Universidade do Minho INTRODUÇÃO A Internet e as tecnologias digitais fizeram emergir um novo paradigma social, descrito por alguns autores, como sociedade da informação ou sociedade em rede alicerçada no poder da informação (Castells, 2003), sociedade do conhecimento (Hargreaves, 2003) ou…

DISCIPLINA DO EIXO ESTRUTURANTE DISCIPLINA: SOCIEDADE E CONTEMPORANEIDADE PROFESSOR(ES): EVERTON SANTOS, HONOR ALMEIDA NETO, HUGO FERRADA. CRÉDITOS: 04 HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2015.1 C R O N O G R A M A DE ATIVIDADES – Sociedade e Contemporaneidade – EAD/Conectado Semanas / Datas Itens do Programa Ferramenta da NetAula Atividade do Aluno Ação 1ª Semana 25/02/2015 a 28/02/2015 Abertura Semana Ambientação Avisos Ler os e-mails,…

Projeto Pedagógico 9 - A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO Juan Ignacio Pozo Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender. Nossa sociedade vive momentos paradoxais do ponto de vista da aprendizagem. Por um lado, há cada vez mais pessoas com dificuldades para aprender…

José Marcos de Oliveira Cruz PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO JOSÉ MARCOS DE OLIVEIRA CRUZ* RESUMO: A sociedade da informação tem colocado novos desafios ao processo de ensino-aprendizagem. A forma de se proceder em relação à construção do conhecimento mudou. O contato com as fontes de informações tornou-se mais dinâmico, obedecendo a uma lógica nunca vista anteriormente. O próprio saber tornou-se maleável e instável, necessitando de atualização constante. É…

Formação de Formadores. 4. SUMÁRIO  A era da informação, da comunicação, do conhecimento.  O excesso de informação.  A competência para lidar com a informação na sociedade da aprendizagem.  O conhecimento pertinente.  A sociedade da aprendizagem.  A sala de aula.  As novas competências exigidas pela sociedade da aprendizagem.  Os alunos na sociedade da aprendizagem. Profº. Valdeci Correia 4 5. SUMÁRIO  Os professores na sociedade da aprendizagem.  Como formar professores…

Formação de Formadores. • SUMÁRIO  A era da informação, da comunicação, do conhecimento.  O excesso de informação.  A competência para lidar com a informação na sociedade da aprendizagem.  O conhecimento pertinente.  A sociedade da aprendizagem.  A sala de aula.  As novas competências exigidas pela sociedade da aprendizagem.  Os alunos na sociedade da aprendizagem. Profº. Valdeci Correia 4 • SUMÁRIO  Os professores na sociedade da aprendizagem.  Como formar professores…