A Rotina E As Atividades Para Crianças De 0 A 6 Anos

Docentes AS FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Fazenda Rio Grande 2014 Karoline da Silva Lopes Nº:29 AS FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 À 6 ANOS, ABORDANDO ASPECTOS FISICOS, COGNITIVOS E MOTOR.

PEDAÇO DA HISTÓRIA----------------------------5 3OBSERVAR PARA CONHECER-------------------------------------------------5 4MUDANÇAS PROVOCADAS PELA OBSERVAÇÃO----------------------9 5ROTINA DAS CRIANÇAS---------------------------------------------------------12 6TORNANDO POSSÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS------14 7PARECER DO ESTÁGIO---------------------------------------------------------17 8REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------26 9ANEXOS

............................ 4 – Análise da legislação de ensino..................................................... 5 – Observação e organização da secretária....................................... 6 – Programas e projetos especiais...................................................... 7 – Rotina administrativa....................................................................... 8 – Administração da instituição de ensino.......................................... 9 – Relacionamentos…

COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO: CRECHES DISCENTE: MÁRCIO CRISTIANO BORTOLOTI RA: 1301055 Índice Introdução............................... Da observação............................ Atividades e intenções educativas.... AlimentaçãO.......................... Cuidados com higiene e saúde......... Rotinas.............................. Comentários.......................... Análise Teórica.......................... Textos...............................…

e Marlowa Fajardo Turma:PDN 31 1) As aprendizagens acontecem nas interações com outras pessoas e dependem dos recursos que as crianças utilizam, dentre eles destancam-se: Imitações, faz-de-conta, oposição, linguagem e a apropriação da imagem corporal. Explique cada uma delas. 2) Apresente os objetivos e conteúdos propostos para as crianças de 0 à 3 e de 4 à 5 anos. Faça um breve comentário relacionado com suas vivências. 3) Dentre as orientações didáticas há um destaque para:…

Ausência de investimento público e não profissionalização da área. * Marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças. * Fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços coletivos. * Para as mais pobres: vinculação aos órgãos de ASSISTÊNCIA SOCIAL / CUIDAR: atividade meramente ligada ao corpo. * Para as crianças das classes mais abastadas: outro modelo se desenvolveu no diálogo com práticas escolares / EDUCAR: como experiência…

ORIENTAÇÕES QUANTO À PRATICA DE ATIVIDADE FÍSICA NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA Está bem estabelecido que a realização regular e contínua de atividade física é benéfica a indivíduos em qualquer faixa etária e previne contra doenças crônicas, como hipertensão arterial sistêmica, obesidade, diabetes e doenças cardiovasculares. Os impactos positivos de tal exercitação estendem-se aos vários sistemas do corpo humano e os efeitos mais impactantes na qualidade de vida referem-se aos sistemas…

RIBAS DO RIO PARDO-MS 2011 1 INTRODUÇÃO 6 2 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 7 3 A ESCOLA E SUA ESTRUTURA 8 3.1 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FISICA 8 3.2 ESTRUTUTA PEDAGÓGICA 10 4 4.1 4.2 5 6 7 8 8.1 8.2 8.3 8.4 9 A SALA DE AULA E SUAS DIMENSÕES ESTRUTURA FÍSICA ESTRUTURA DIDÁTICA FORMAÇÃO E CONDIÇÃO DE TRABALHO E EXPERIÊNCIA DOCENTE ROTINA PLANEJAMENTO INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNO ALUNO-ALUNO

simples da rotina pedagógica da Educação Infantil; desde a hora em que se está trocando uma frauda, alimentando a criança, no momento da higiene, todos esses aspectos que parecem ser simplesmente "cuidados", eles também podem e devem ser trabalhados dentro do aspecto educativo. Quando realizamos estas atividades é preciso conversar com a criança a respeito da necessidade daquele procedimento e já incentivando que ela tente fazer sozinha, para assim contribuir para a independência da…

Público-alvo: Educação Infantil ( ) 0 a 3 anos (X) 4 a 5 anos 1. Conteúdo: Formas geométricas 2. Objetivo: Identificar as formas geométricas simples: quadrado, retângulo, círculo e triangulo. 3. Recursos: Avental de contar histórias, figuras geométricas de E.V.A. atividades impressas, lápis, borracha, lápis de cor, massinha de modelar. 4. Etapas da aula: a) Introdução ao tema da aula Duração prevista: 20 minutos Começar a aula com as atividades de rotina: fazer a…