A Rotina E As Atividades Para Crianças De 0 A 6 Anos

............................................ 4. A política de estágio da Creche/UFG..................................................................... 5. O Projeto Político Pedagógico em 2011: desafios da realidade............................. 6. Educação Infantil – Aspectos Legais..................................................................... 7. Creches Universitárias no Brasil........................................................................... 8. Profissionais da Creche/UFG

CONECTADO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE UM NOVO OLHAR ITUIUTABA 2012 O SABER FAZER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, nas disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos; Ludicidade e educação; organização e didática; ensino da linguagem oral e escrita; Ensino e algabetização I. Profs. Rosely Montagnini, Marlizete steinle, Edilaine Vagula, Alexandre Villa Bôas, Raquel Franco.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA DE TRÊS A DEZOITO MESES NO ESPAÇO PRÉ-ESCOLAR CURITIBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA DE TRÊS A DEZOITO MESES NO ESPAÇO PRÉ-ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professora Cristiane Calderari Malffessori, e ao coordenador do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera, Professora Luciana Stocco de Mergulhão, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas no Instituto Educacional Pentagonal. São Bernardo do Campo, 13 de Junho de 2014. FICHA DE AVALIAÇÃO Mônica Valéria Simões Souza RA: 7062544765 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO…

cinco de no maio a 30 de junho 2014. Foi apresentada às crianças, pela professora Rosilda, que ficaram cheias de contentamento por contarem com novos integrantes para interagirem, brincarem, aprenderem. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande. A…

.....................................................4 4- Método........................................................................................................................6 5- Resultado e discussão.............................................................................................7 6- Considerações Finais ..............................................................................................8 7- Referências ....................................................

-------- 10 6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ------------------------------------------------------ 11 1 – INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido no intuito de observar alguns dados importantes do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), onde foi realizado na Instituição CMEI Diva Saviatto Duarte com base no estágio curricular com objetivo de direcionar o trabalho com maior desenvoltura e eficácia para atender de fato a necessidade de cada criança.…

P., masculino, 42 anos, lavrador, casado, natural de Itaúna-MG. Relata que sua doença iniciou-se há cerca de um ano, com fraqueza, edema dos membros inferiores, abaulamento abdominal e oligúria. Com o passar dos meses, esses sintomas foram se agravando a ponto de há cinco meses, não ter mais condições de trabalhar. Há três meses notou o aparecimento de coloraçãoamarelada da pele e mucosas , assim como urina escura , manchando a roupa. É alcoólatra inveterado, há cerca de 20 anos,…

abordar a adaptação de crianças de 0 a 3 anos no ambiente escolar, sabe-se que essa fase é de grande importância para a criança que está ingressando na escola, um mundo novo cheio de novidades e descobertas. Como problemática trazemos a pergunta: Como deve ser a abordagem do professor com a criança e a família no processo de adaptação? Os objetivos do trabalho são: Revisar a história da creche e suas mudanças no decorrer dos anos, fazer uma análise de como professor, criança e família,…

INTRODUÇÃO Com o objetivo de refletir e repensar a prática pedagógica, tendo em vista a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nessa atividade. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três…