A Rotina Do Grupo Observado De Professor E Aluno

com as disciplinas estudadas nesse módulo, relatos da observação e participação, pontos positivos e negativos, referência teóricas e considerações finais. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas. Localizada na Rua Ucrânia, 175, Jardim Vilas Boas, Londrina-Paraná. A docente é formada em Pedagogia. Nossas expectativas antes do estagio era de desafio, curiosidade e a grande vontade de por em pratica toda uma…

a necessidade afetiva dos envolvidos no processo do seu desenvolvimento. Enfim, ressaltamos que na sala de aula deve ocorrer a troca de experi麩cias, discusss, intera鋏es e rela鋏es afetivas entre todos. Pois nesse ambiente o educador observa seus alunos, identifica suas conquistas e suas dificuldades e os conhece cada vez melhor. Este espa輟 deve ser cooperativo e motivador, de modo a favorecer o desenvolvimento. Na atividade pedagica, o educador ・o mediador do conhecimento, por isso…

Estadual Coração de Maria: Bairro????, com a colaboração da Prof.ª Rosely que me supervisionou durante o estagio, onde eu pude ministrar uma aula aplicando da matéria???????. O trabalho foi organizado de acordo com as necessidades da turma e de cada aluno que frequenta a escola. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO Atividade 1 – Orientação e discussão do estágio Atividade 2 – Apresentação do estagiário na unidade escolar. (Incluir cópia da Carta de Apresentação e…

____________________________________________________________ Professor orientador do estágio: Cristiane Calderari Maffessori ____________________________________________________________ Coordenador do curso de Pedagogia: Luciana Stocco de Mergulhão Aprovado em _______\_______\_________ Conceito____________________________ Sumário Cronograma do Estágio..................................................................................00 Ficha de identificação do…

................................ ESPAÇO FÍSICO.............................................................................................. CONDIÇÕES MATERIAIS DA ESCOLA.......................................................... FUNCIONAMENTO (ROTINA DA ESCOLA.................................................... ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA ESCOLA......................................... ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA.....................................................................…

Desafio de Aprendizagem – Didática Autora: Denise F. Bagne Marquesin – Faculdade Anhanguera de Jundiaí Resumo : Profª Tutora EaD Adalgisa Bergamin Diples Formar grupos de até 5 participantes – nomes e Ras. Apresentação final em Power Point. Elaboração de um projeto multidisciplinar- etapa 1. * Elaborar um projeto e um plano de ação para execução desse projeto. * Determinar o ano de escolaridade * Seguir as orientações: 1) Nome do projeto: dar um nome criativo…

...........................05 1.1 Características da Escola...................................................................06 1.2 Rotina da Escola..................................................................................06 2.0Desenvolvimento do estágio..............................................................07 2.1Conceitos observados........................................................................09 2.2Métodos e Atividades................................

METODOLOGIA DE ENSINO FABIANA MARQUES DA SILVA PROFESSOR – CARLINDO KLUG CENTRO UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI CURSO DE HID 0158 – PRÁTICA MODULO 04 25/04/12 Resumo: O presente artigo tem por base analisar a metodologia utilizada por quatro professores da rede publica do ensino fundamental e médio, que atuam em uma escola no Município de Alta Floresta D´oeste, Estado de Rondônia, e leciona na disciplina de História, e terá embasamento em uma visão teórica sobre a…

desenvolvimento da tabela sobre o contexto social no qual a criança será inserida e inserção desse aluno 1.4 entregar o relatório para apreciação do professor ..............................................................06 ETAPA 2 – 2. O Desenvolvimento emocional das crianças o brincar e as competências sociais 2.1 Construir um roteiro de observação com foco no desenvolvimento emocional e aprendizagem social dos alunos do…

normas de independência pessoal e responsabilidade social que são esperadas por idade e por grupo cultural”. (Grossman, 1983). lComportamentos Adaptativos: Comunicação : Explorar comunicação verbal e não verbal §Cuidado pessoal: Atividades da Vida diária §Vida doméstica: Rotinas em casa §Aptidões sociais: Comportar-se em público §Participação comunitária: Pertencer a um grupo §Autonomia: Poder de decisão §Saúde e segurança: Auto-cuidado §Conteúdos…