o papel do gestor

prática docente na formação continuada da escola. E, para saber das necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essas funções tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento das atividades, as produções dos alunos e o resultado das avaliações. Contudo, existe uma ferramenta que vai direto ao ponto e permite um conhecimento mais estreito dos problemas didáticos: é a observação feita na sala de aula. Considerando que a observação da sala de aula é cada vez mais indispensável para um acompanhamento eficiente do processo educativo vamos buscar esse olhar observador? Comecemos por ter clareza dos conceitos: O que é olhar? O que é observar? O que está proposto quando se pensa em “observação em sala de aula”? Para que possamos pensar sobre essa metodologia, depois do estudo do conteúdo do Módulo 3 e da Videoconferência da semana passada, responda às seguintes questões: 1) Que lugar na rotina prevista da equipe gestora deverá ocupar a observação de sala de aula? 2) Como você planejará para que essa ação seja incorporada à sua rotina e de seus colegas da equipe gestora? 3) Qual será a periodicidade da observação da prática de cada professor? 4) Como acontecerão os momentos de feedback? 5) Como a equipe gestora se organizará para que o professor coordenador possa compartilhar as observações e, juntos, traçar um plano de trabalho? Atenção: a equipe gestora deverá fazer esta atividade juntos e depois cada integrante deverá compartilhar as respostas com os…

acontece em outras áreas do conhecimento, o ponto de partida para a aquisição dos conteúdos matemáticos deve ser os conhecimentos prévios dos alunos. Os adultos não escolarizados aprendem muito através da comunicação oral, por isso é importante dar-lhes a oportunidade de “falar de matemática”, conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa sua prática. As situações do cotidiano que envolve noções e notações matemáticas dão…

OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA OSASCO/2014 LIDIALIM ALVES LEANDRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Educação Infantil APROVADO EM ____/____/____ Marcos Vella Coordenador Pedagógico ______________________________________________________________ Ana Paula Oliveira da Silva – ORIENTADORA Sumário 1.INTRODUÇÃO 3 2.FICHA DE INDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO 4 3.ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO 5 3.1Atividade de orientação e discussão do estágio.. 5 3.2Apresentação do…

Atividade Discriminação Créditos 1. Atividade de orientação e discussão do estágio 10 horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação Infantil. 04 horas 5.…

Sumário Cronograma do Estagio Supervisionado Ficha de Identificação do aluno Introdução Atividades desenvolvidas durante o estagio Atividade 1- Atividade de orientação e discussão do estagio Atividade 2- Apresentação do estagio na unidade escolar Atividade 3- Pesquisa no documento de registro do planejamento (plano escolar) Atividade 4- Entrevista com o coordenador pedagógico Atividade 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática na EI Atividade 6- Apresentação do estagio…

Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 17 MOSTRA DE…

Sumário Introdução.........................................................................................................4 A organização dos Espaços em Sala de aula..........................................5 A postura do professor em relação aos espaços.............................................7 Utilização de maquetes no processo educativo...............................................8 Considerações…

prática dos docentes na Educação Infantil em Escola pública. (E.M.E.I.E.F Comendador Piero Pollone). Nele inclui o local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas com observações, relatórios e anotações dentro da sala de aula. Adquirindo um novo aprendizado, tirando as dúvidas, interagindo ao novo ambiente de estágio, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, podemos formar o perfil de professor que queremos ser e…

2° Encontro De Formação De Professores Alfabetizadores – 2ª Etapa – 2° mês Proposta Didática Para Alfabetizar Letrando Município: Macaúbas Data:05/05/2012 Formador : Número de Professores: 26 Objetivo Geral: ✓ Compreender a proposta didática “ Alfabetizar Letrando” da 2ª etapa – 2° mês. Objetivo Específico: ✓ Entender as concepções teóricos - metodológicas da psicogênese da língua escrita; ✓ Vivenciar atividades da…

Estágio Supervisionado na educação infantil , como requisito de avaliação, orientado pelos Professores Maristela Cristina e Cleonice Soares. …