A Quimica No Cotidiano

Ensino Médio – 1º A Trabalho Avaliativo RELATÓRIO DA AULA DE QUÍMICA Alisson Ariel de Lima Bruna Marceli Dalcin Julia Rhaysa Zago Laura Souza Malaquias Milena Polla Ordakowski Professora Sheila Bonetti Componente Curricular: Química Horizontina 2014 INTRODUÇÃO Na aula do dia 13/08, fomos ao laboratório de Química classificar algumas substâncias em ácidos ou bases com fenolftaleína (indicador de bases). Logo após,…

engajar-se no programa do exame nacional do ensino médio (ENEM), que vale ser salientado, o seu engajamento no programa do MEC 2. OBJETIVOS: 2.1 GERAIS: Analisar a química no contexto da ciência moderna, conscientizando o aluno da sua importância e da sua aplicabilidade no cotidiano, Obtendo noções de química como ciência da vida, caracterizando a composição dos materiais quanto às transformações que eles podem vir a sofrer relacionando os conceitos da mesma ao dia a…

e a aplicação do jogo “Química em Ação” no Ensino de Química, com alunos do 3º ano do Ensino Médio em escolas da rede pública de Brasília. Os jogos lúdicos têm um papel importante no ensino de química, pois traz uma metodologia inovadora que transforma o ensino tradicional em um ensino mais interessante e instigante. O jogo retoma o conteúdo de Química Orgânica, com enfoque em funções orgânicas, nomenclatura, características do grupo funcional e utilidades no cotidiano. O jogo, além…

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA COORDENAÇÃO DE QUÍMICA ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Rio Branco 2011 ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em Química da Universidade Federal…

INTRODUÇÃO As atividades experimentais no ensino de química tornou-se um recurso didático, bem como uma ferramenta facilitadora tornando conceitos abstratos mais compreensíveis e estimulantes de se aprender. Já que a química é tida como “chata” e complicada, mas apesar disso é importante e pode até tornasse boa quando transformamos a teoria na prática. No ensino médio são poucas as escolas que realizam atividades praticas no ensino de química e o motivo deste problema estar na…

Química verde Química Verde ou Green Chemistry pode ser definida como a utilização de técnicas químicas e metodologias que reduzem ou eliminam do uso solvente, reagente ou a geração de produtos e subprodutos que são nocivos à saúde humana ou ao ambiente. A química sempre foi vista como uma grande ameaçadora do meio ambiente, por causa da poluição das águas e do próprio ar, tenta cada vez mais deixar de ser um problema e se tornar uma solução. Primeiramente, todos precisam entender…

tem composição fixa. Não conserva as propriedades de seus elementos constituintes, no caso de ser substância pura composta. As misturas não apresentam nenhuma das características acima. Essas são as diferenças entre as misturas e as combinações químicas (substâncias puras compostas). Mistura eutética e mistura azeotrópica Existem misturas que, como exceção, se comportam como se fossem substâncias puras no processo de fusão, isto é, a temperatura mantém-se inalterada no início ao…

direitos a escolarização retirada no período regular das suas vidas. Este trabalho se insere no âmbito das pesquisas que buscam realizar uma abordagem teórico e experimental sobre o conceito de ácido-base que é um dos assuntos explorados no ensino de Química. Os conceitos teóricos de ácido-base por serem muitos empíricos produzem certo grau de dificuldades para o alunado da educação de Jovens e Adultos. A pesquisa alicerçou-se das teorias de ácido-base, bem como os experimentos…

A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA: O CUIDADO COM PRODUTOS DE LIMPEZA1 Denize Barros de Cantalice2 Eny Lopes Fernandes3 Projeto do macrocampo Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias pelo MEC/FNDE/SEE. 2 Professora de Química – E.E.E.M. Profº Matheus Augustos de Oliveira, 1ª GRE – e-mail: dcantalice@hotmail.com 3 Professora de Português – E.E.E.M. Professor Matheus Augusto de Oliveira, 1ª GRE – professoeny@yahoo.com.br Resumo: As Histórias em

Curso: Química Disciplina: Química Geral II – Prática de laboratório e Seminário de Química Professor: Rafael Gama Alunos: Antônio Augusto - 5105618 Caroline Valdevino - 5105649 Dominique Rodrigues - 5105619 Érika Januário - 5105688 Priscila Rodrigues - 5105694 Júlio César - 5105666 Joaber Leal - 5105604 Extração líquido-líquido por solvente Esse tipo de extração é…