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UMA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE ÁCIDOS- BASES NO ENSINO DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA
Agostinho, L. C. L.
Nascimento, L.
Cavalcanti, B.F

Resumo: A Educação de Jovens e Adultos-EJA adquire espaço no sistema educativo, que se organiza em defesa daqueles que tiveram seus direitos a escolarização retirada no período regular das suas vidas. Este trabalho se insere no âmbito das pesquisas que buscam realizar uma abordagem teórico e experimental sobre o conceito de ácido-base que é um dos assuntos explorados no ensino de Química. Os conceitos teóricos de ácido-base por serem muitos empíricos produzem certo grau de dificuldades para o alunado da educação de Jovens e
Adultos. A pesquisa alicerçou-se das teorias de ácido-base, bem como os experimentos realizados em sala de aula. A metodologia fundamentou-se, na forma contextualizada dos conceitos de ácido-base transmitidos em sala de aula de através de experimentos realizados nas turmas do 1°A e 1°B do ensino médio da EJA na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Francisco Campos localizada em João Pessoa-PB.Os resultados da pesquisa mostraram que esses alunos assimilaram de uma forma mais interativa os conceitos químicos de ácido-base como suas relações com outras área do conhecimento aplicados ao seu cotidiano de vida.
Palavras Chave: Ácido-Base; Educação de Jovens e Adultos-EJA; Ensino de Química.

1 INTRODUÇÃO

Esse estudo está direcionado à recondução da prática pedagógica envolvendo professor e alunos da Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com vista, a um melhor embasamento científico que firmasse todo o conteúdo adquirido em sala de aula foi escolhido o assunto de ácido-base envolvendo aspecto teóricos e experimentais.
A Educação de Jovens e Adultos-EJA está pautada na importância de se considerar o perfil distinto de seus educandos,bem como, na sua satisfação das necessidades de aprendizagem de jovens e adultos de escolarização básica incompleta ou jamais iniciada,que conforme esclarece
“retomam sua vida