A Questão Do Método E A Crítica

Perspectivas do Diálogo em Gadamer: A Questão do Método* Sérgio Ricardo Silva Gacki * Artigo adaptado do 1º capítulo da Dissertação de Mestrado em Filosofia da UNISINOS, defendida em 25/06/2004. 1 UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS Reitor Marcelo Fernandes de Aquino, SJ Vice-reitor Aloysio Bohnen, SJ Instituto Humanitas Unisinos Diretor Inácio Neutzling Diretora adjunta Hiliana Reis Gerente administrativo Jacinto Schneider Cadernos IHU Ano 4 - Nº 16 - 2006…

textual (começo, meio e fim) - (30%) 2. Pela capacidade individual de produção de síntese e apreensão da leitura feita. (40%) 3. Pela correta interpretação da questão. (20%) Pelo uso correto da norma culta da língua.(10%) Questão 01- Esta questão se refere à Aula 01 – “Educador: formação e Ação.” Esta questão exigirá uma pesquisa/síntese da aula e será dividida em duas partes: 1ª parte: Escolha dois temas da aula que você julga importante e desafiador…

PERÍODO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA............................................09 2.1.5. A TENDÊNCIA CRÍTICA.........................................................................10 2.2. Principais pontos históricos do processo da Didática..................................12 2.2.1 I Encontro Nacional de Professores de Didática (1972)...........................12 2.2.2. O I Seminário A Didática em Questão (1982)...........................................13 2.3. Principais pontos…

ordenação. O comportamento humano, com toda sua variabilidade, síntese das motivações internas e externas (de cunho social) é alvo de uma ciência que procura construir leis que possam explicar muito bem seu funcionamento (SILVA, 2004). É um método compreensivo e não explicativo, é indutivo e não dedutivo. Para o Serviço Social, a atitude fenomenológica se caracteriza pelo diálogo, conscientização, participação, compreensão intersubjetiva, captação intencional das vivências por…

Resumo O texto procura analisar alguns aspectos metodológicos do pensamento de Keynes, tais como a posição de Keynes sobre o individualismo e a organicidade no sistema econômico, a questão do método indutivo ou dedutivo na economia, o caráter moderno ou pós-moderno do pensamento de Keynes e, finalmente, a questão da retórica no seu discurso científico. A conclusão, além de destacar a importância da retórica como recurso metodológico, ressalta a complexidade do pensamento de Keynes, um autor que

conhecimento daquilo que está além da experiência; análise lógica como método fundamental da ciência. A intenção dos membros do círculo era divulgar a verdadeira concepção do mundo – a verdade concreta. (Qualquer semelhança com a nossa realidade não é mera coincidência: a busca pela verdade absoluta ainda é a grande obsessão de boa parte dos pensadores atuais). Qual a solução encontrada para apoiar essa pretensão? A utilização do método científico como único caminho para encontrar a…

Algumas considerações sobre A Pedagogia Histórico – Crítica Como Saviani Divide As Teorias Pedagógicas Teorias Não Críticas Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista “Escola Nova Popular” Teoria do sistema de ensino como violência simbólica Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado Teoria da Escola Dualista Pedagogia Histórico-Crítica Teorias Crítico Reprodutivistas Teoria Crítica da Educação Para Saviani, a escola é uma instituição cujo papel consiste…

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................11 REFERÊNCIAS.............................................................................................................12 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL......................................................................14 INTRODUÇÃO As Práticas Pedagógicas sofreram diversas mudanças…

sujeito: Poesia contemporânea e crítica de poesia Mal informado aquele que se declara seu próprio contemporâneo. Mallarmé, apud Blanchot O tema desta conversa é poesia e crítica de poesia. Retomo aqui temas e formulações dispersas em outros textos que tenho escrito sobre esse assunto, tentando sistematizá-los e aprofundá-los, para que, na sequência, possamos debater um pouco. Dito isso, queria começar pelo fim, isto é, pela questão da crítica – e da crítica contemporânea, porque o…

conhecimento. É possível desdobrar a problemática nas seguintes questões: 1. A questão da possibilidade do conhecimento; 2. A questão do método: como é possível o conhecimento; 3. A questão dos instrumentos do conhecimento: os sentidos e a razão; 4. A questão do objeto do conhecimento: o mundo material ou espiritual; É nesse sentido que a obra de Platão pode ser entendida, como uma reflexão a partir do diálogo, uma análise crítica da cultura ateniense. Ela pode ser considerada a…