A Questão Didatica

CANDAU,Vera,Maria,A revisão da didática In:... (org).Rumo a nova didática 14;edição Petrópolis-Rj.vozes 2002 A didática passou por uma aprofundada revisão, já que antes era vista meramente instrumental e neutra. Foi a partir daí, que surgiu uma nova configuração para ela. A didática é um conjunto de conhecimentos técnicos. A competência técnica e o compromisso político se exigem mutuamente e se interpenetram ( não é possível separar um do outro). A reflexão didática deve ser…

E, de alta qualidade. Instrutores No acompanhamento das 5 horas aulas no CFC A tive o privilégio de acompanhar o Sr. ......................................, Instrutor de Trânsito - Credencial no. .............., atuante no CFC em questão. Acompanhei a atuação deste profissional nas Disciplinas Legislação de Trânsito e Mecânica Básica, podendo perceber que este possui bastante conhecimento dos assuntos desenvolvidos. Sua metodologia de ensino consiste no acompanhamento da…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPOSTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BERNADETE MARQUES DE SOUZA GINANE EDUCAÇÃO INFANTIL: NÍVEIS IV, V/ ENSINO FUNDAMENTAL: 1º AO 9º ANOS INICIAIS E FINAIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA …

Resumo Didática : Aula 1: Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação, pois contribui com o desenvolvimento da capacidade de pensar dos indivíduos e estes, individualmente e em grupos, passam a ter possibilidades de refletir sobre a realidade que os cerca e de transformar essa realidade. Do ponto de vista individual, a educação é o desenvolvimento da pessoa no que diz respeito às suas características de ser…

A situação didática inspirada nas Tendências Pedagógicas Progressistas: Escolha uma: a. defende os objetivos sociopolíticos da Educação não atendidos pela sociedade capitalista. b. apresenta-se sob os enfoques pedagógicos tradicionais e renovados. c. se fundamenta nas teses do Liberalismo Econômico, configuradas no século XVIII, e atualizadas a finais do século XX, sob a denominação de Neoliberalismo. d. expressa-se na abordagem essencialista de Educação. Resposta…

Disciplina: Didática II Professora: Úrsula Porto da Costa Filme: Marley e eu Contexto Histórico: John e Jenny haviam acabado de se casar. Eles eram jovens e apaixonados, vivendo em uma pequena e perfeita casa e nenhuma preocupação. Jenny queria testar seu talento materno antes de enveredar pelo caminho da gravidez. Ela temia não ter vindo com esse ‘dom’ no DNA, justamente porque matara uma planta, presente do marido, por excesso de cuidado – afogando-a. Então, eles decidiram ter…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO PROFESSOR Nome do Acadêmico Eliete Maria Jantsch de Camargo Prof. Dagmar Hempkmayer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0446) – Prática Educativa Módulo III 11/12/2012 RESUMO O trabalho ora apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece a organização didática do professor. A metodologia…

ESTUDOS CARGO: DIDÁTICA (EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS) CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Habilidades Conteúdos Didática: concepções e contextos Conhecer e avaliar os processos e históricos contextos da produção do conhecimento da didática como disciplina. Contexto histórico em que surgiu e se Explicar concepções da didática e suas desenvolve a Didática. relações com as tendências pedagógicas. Didática: conceito, objeto e conteúdo. Analisar as relações da didática com…

UNIVERSIDADE Curso de Licenciatura Especifica em Matemática Frações: abordagens históricas e didáticas Aracoiaba – Ceará 2012 Frações: abordagens históricas e didáticas Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Apresentado como requisito parcial para a Obtenção do titulo de Graduado em Licenciatura Plena do Curso de…

Centro de Tecnologia e Educação Castelo Branco Rafaely Nunes de Souza Professora: Erica Silva Pedagogia Disciplina: O Professor e sua didática Professor e sua Prática Introdução Ao longo de muitos anos o professor foi visto como um difusor de ideias incontestadas, como um profissional passivo, que apenas deveria repassar conhecimentos aos seus alunos, sem preocupar-se com a prática desenvolvida. A relação dos professores com os saberes é constituinte