A Questão Da Inteligência Todos Podem Aprender

dificuldades que as escolas enfrentam quando possuem em seu quadro crianças portadoras dessa patologia. Propomos informar de maneira clara e ampla o que é a hiperatividade, suas principais causas e quais as estratégias que os profissionais de educação podem adotar para minimizar o impacto do comportamento hiperativo na aprendizagem. Ressaltamos alguns aspectos do desenvolvimento normal da criança, bem como os estágios estudados por Jean Piaget para fundamentar este trabalho.…

Capitulo 2 – Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como…

neuropedagogia e a complexidade cerebral na sala de aula ........................................................................................................20 3.2 – A prática do professor com a neurociência e a pedagogia ................21 3.3 – Aonde o aprender tem realmente a sede e necessidade de estímulos adequados .........................................................................................................22 3.4 – Como desencadear isso em sala de aula…

SÍNTESE DO TEXTO MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO ESPAÇO ESCOLAR JULHO 2014 SUMÁRIO 1. A FALSA MEDIDA DO HOMEM……………………………………………………………..04 1.1 MEDIDAS, DE INTELIGÊNCIA……………………………………………………………….04 1.2 INTELIGÊNCIA É UMA GRANDEZA?.....................................................................................04 1.3 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE GARDNER…………..………………04 2. A TEORIA DE GARDNER…………………………………………………………….………05 3. UM OUTRO OLHAR PARA O…

estudante com Altas Habilidades/Superdotação? Por muito tempo, conceitos de inteligência foram estipulados pela comunidade científica tornando-se convenção, e testes com procedimentos padronizados para a mensura de tal atributo humano foram desenvolvidos a partir do início do século XX. No princípio, os diversos testes de QI (Quociente Intelectual, ou Quociente de Inteligência) foram criados baseados na hipótese de que a Inteligência fosse um atributo fixo resumido unicamente a…

As Organizações vistas como Cérebros G. Margan faz uma metáfora de como as empresas podem ser organizadas entendendo o funcionamento do cérebro. O autor nos dá duas ideias de organizações vistas como um cérebro: 1 - Cérebro como um sistema de processamento de informações capazes de aprender a aprender; 2 - Cérebro como um sistema holográfico, onde as capacidades requeridas no todo estão embutidas nas partes. Organizações como cérebros processadores de informações O processo de informações

DE PESQUISA 29 2 POPULAÇÃO 29 3 AMOSTRA 29 4 INSTRUMENTOS 30 5 PROCEDIMENTOS 30 5.1 PARA COLETA DOS DADOS 30 5.2 PROCEDIMENTOS PARA ANÁLISE DOS DADOS 30 CRONOGRAMA 31 ORÇAMENTO 32 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 ANEXOS 35 INTRODUÇÃO A questão da aprendizagem e do papel do professor no processo de construção do conhecimento está inserida na concepção sobre o desenvolvimento humano. Um conceito que se destaca com relação ao papel do outro (no caso, o professor) na explicação…

O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? A Inteligência Emocional está relacionada a habilidades tais como motivar a si mesmo e persistir mediante frustações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns. (Gilberto Vitor) Daniel Goleman, em seu livro, mapeia a Inteligência Emocional em cinco áreas de…

de aprendizagem, visto que a emoção é fator preponderante na descoberta da relação homem e meio, condição essencial para o ato de aprender. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, educação emocional 1. Introdução As análises atuais que se incidem no campo da educação apontam para a questão do sentido necessário ao total envolvimento do aluno no ato de aprender e do professor no de ensinar. Nessa perspectiva, a importância da compreensão do contexto que circunscreve este ato ganha…

Capitulo 2 – Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como…