MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS

SÍNTESE DO TEXTO MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO ESPAÇO ESCOLAR

JULHO 2014
SUMÁRIO

1. A FALSA MEDIDA DO HOMEM……………………………………………………………..04
1.1 MEDIDAS, DE INTELIGÊNCIA……………………………………………………………….04
1.2 INTELIGÊNCIA É UMA GRANDEZA?.....................................................................................04
1.3 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE GARDNER…………..………………04

2. A TEORIA DE GARDNER…………………………………………………………….………05

3. UM OUTRO OLHAR PARA O ALUNO…………………………………………..………….08
3.1 CARACTERÍSTICAS DAS INTELIGÊNCIAS………………………………………………..08
3.2 A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO AMBIENTE…………………………………..……09
3.3 A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO…………………………………………….………10

4. SELEÇÃO DE ATIVIDADES……………………………………………………………...…..10
4.1 A ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES……………………………………………….……..10
4.2 AS ATIVIDADES E SEUS ESTÍMULOS: O QUE TRABALHAR?.........................................10
4.3 AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES E O PAPEL DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES…….…..11
4.4 A ARTE INTEGRADA AO CURRÍCULO………………………………………………...……..11
4.5 O TRABALHO COM PROJETOS…………………………………………………….………..12
4.6 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES…………………………………………………..….………..12
4.7 4EXEMPLO DE UM PROJETO: SISTEMA MONETÁRIO…………………...……..………..12

5. AÇÕES E AVALIAÇÕES………………………………………………………………….…..14

6. PERGUNTAS E RESPOSTAS………………………………………..………………….……….16

7. REFERÊNCIAS………………………………………………………...………………………….17

1. A FALSA MEDIDA DO HOMEM
Cada ser humano tem interesse em determinada atividade, desenvolvendo-a assim de uma maneira mais eficaz do que outro que não tenha, nessa determinada atividade, tanto interesse. Porém, esse outro que não se desenvolve com tanta eficácia, tem ótimos resultados em um outro aspecto, e é exatamente nisso que se encontra a riqueza das diferenças dos seres humanos, a capacidade que estes têm de diferenciarem entre si. Cada um não é mais inteligente que o outro e nenhuma inteligência deve ser mais valorizada que a outra, todas são únicas e carregam em si uma