A Questao Do Ensino Basico No Brasil

políticas públicas emergentes O Brasil conseguirá atingir até 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milênio? Justifique sua resposta. R: Acredito que conseguirá atingir parcialmente, pois existem alguns objetivos que á meu ver o Brasil o exerce com má qualidade e não condiz exatamente com os gráficos, como exemplo: - Atingir o ensino básico: hoje as estatísticas feitas mostram que o país possui um percentual “ótimo” de crianças e jovens matriculados no ensino…

Variações Linguísticas Embora no Brasil a língua falada pela maioria da população seja o português, não é raro deparar - se com diferentes expressões linguísticas, que se justificam, sobretudo por fatores geográficos, históricos, sociais e culturais da relação estabelecida entre os falantes e do contexto de fala. Para não prejudicar o bom desenvolvimento do processo de ensino – aprendizagem, a escola deve se livrar do mito da “unidade linguística” e reconhecer o Brasil como um país de…

Brasil Século XX: Educação de Qualidade só para a Elite É perceptível que a qualidade da educação oferecida pelo sistema público de ensino é desproporcional ao que é investido nesse setor. Um alto investimento é feito, mas poucos são os bons resultados devido à ineficiência na gerência dos recursos. O sistema educacional o Brasil tem se tornado ainda uma ferramenta de construção de uma estrutura social injusta que produz cidadão de classe baixa. Diante disso, faz-se necessário uma…

conhecimentos básicos referentes à organização dos Sistemas de Ensino e à Política Educacional no Brasil e o acompanhamento da sua implementação, em nível de sistema e de unidade escolar. II. Conteúdo: 1. Estado, Políticas Sociais e Educação 2. Direito à Educação e Cidadania 3. Demografia da Educação Brasileira – estudo de indicadores 4. Diferenciais de Acesso e Sucesso no Sistema Escolar: classe, gênero, etnia e cultura. 5. Recursos Financeiros para a Educação no Brasil …

Analfabetismo e alfabetismo funcional no Brasil Vera Masagão Ribeiro1 A definição sobre o que é analfabetismo vem sofrendo revisões nas últimas décadas. Em 1958, a Unesco definia como alfabetizada uma pessoa capaz de ler ou escrever um enunciado simples, relacionado a sua vida diária. Vinte anos depois, a Unesco sugeriu a adoção do conceito de alfabetismo funcional. É considerada alfabetizada funcional a pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita para fazer frente às demandas de…

MEC-USAID foram firmados na área da educação visando ao aperfeiçoamento do ensino primário e a reforma do ensino universitário. Cabe observar que, em relação ao ensino primário, desde os anos 1962 o Brasil vinha sendo cobrado, nos fóruns internacionais, em relação à expansão do tempo do ensino obrigatório. O Brasil era o único país da América Latina que no final dos anos 1960 mantinha como obrigatoriedade apenas o ensino primário (com duração de 4 anos). Então, havia uma cobrança dos…

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os…

A evolução da Educação e do ensino evoluiu com muitas interrupções, com facilidade de serem observadas, como um processo sistematizado de transmissão de conhecimentos. A História da Educação brasileira começa no período colonial, quando são iniciadas as primeiras relações entre Estado e Educação, por meio dos jesuítas, liderado pelo padre Manuel de Nóbrega. Com as reformas pombalinas, passou a ser instituído o ensino público, devido à expulsão dos jesuítas, e os conteúdos passaram a…

A FUNÇÃO EDUCATIVA DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO BRASIL perspectivas para o seu aperfeiçoamento Bernadete Campello Mestre em Biblioteconomia, Professora da Escola de Ciência da Informação da UFMG campello@eci.ufmg.br 1 Introdução O papel da biblioteca no ensino básico no Brasil tem sido discutido com freqüência na literatura de biblioteconomia e as deficiências, que constituem a realidade da maior parte das bibliotecas das escolas do país, estão quase sempre presentes no…

Especialização e Estudos Avançados – ESEA Pós-graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional Acadêmico: Cícero Barros Feitosa Filho Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Professor Especialista: Ivaldo Borges ATIVIDADES ASSISTIDAS 1. Em grupo. (realizada em sala) 2. Levando em consideração o Planejamento de Ensino, defina como devem ser traçados os objetivos e selecionados os conteúdos. Justifique a importância do processo. Segundo Aristóteles – “ (...) o…