A Que São Atividades Ludicas

reflexões sobre a importância dos jogos lúdicos para o desenvolvimento infantil e de que maneira esta sendo trabalhada nas escolas essa importante etapa de aprendizagem. Nos mostra de que maneira pode-se trabalhar com os brinquedos, os jogos. Quais são os objetivos e o seu papel diante da criança na fase da educação infantil. Compreender a importância da utilização do espaço da brinquedoteca como recurso de aprendizagem. Vamos conhecer a contribuição de Froebel sobre as aplicações…

INTRODUÇÃO É muito importante valorizar o momento da brincadeira do educando, podem-se notar, ao longo da história da educação durante o processo de alfabetização, os jogos são agentes fundamentais, onde por intermédio do lúdico desperta no discentes saberes a cerca da lógica do funcionamento da escrita, intercalando aprendizagens já realizadas com novos conhecimentos. Com a mediação do docente, criando situações nas quais

base teórica sobre a historicidade das práticas lúdicas na infância utilizou-se os autores Marcos Cezar de Freitas. Além destes, procurei diálogos sobre o desenvolvimento, o aprendizado e a ludicidade com Vygotsky, Kishimoto e Santos, dentre outros. O motivo da pesquisa surgiu através de um educando que tive no ano de 2006, na cidade de São Gonçalo. A idéia era tornar as minhas aulas mais motivadas, já que Matheus Inventor me impulsionava para área lúdica com tamanha intensidade. Além…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa objetivou coletar dados que demonstrasse a importância das atividades lúdicas na alfabetização (leitura e escrita), visto que jogos e brincadeiras são, conforme afirmam os estudiosos, experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser inseridas para as crianças na fase escolar. Desta forma, a escola deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de…

processo educacional de criança. Através de uma pesquisa alicerçadas nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky, Adriana Friedman e Kishimoto e seguindo a realidade escolar estudada busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a atividades pedagógicas pode transformar o aprender numa ação prazerosa que produz resultados positivos . PALAVRAS CHAVES: Lúdico, psicomotor, criança. ABSTRACT The purpose of this thesis focuses on the study of the presence of…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ MARISOL MARTINS PEREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO. CACHOEIRINHA – RS 2011 MARISOL MARTINS PEREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO. Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Institucional, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof. Carlo Guimarães Monti

aprendizagem da criança principalmente na Educação Infantil, pois representa uma forma de expressão de ser livre, de poder ir e vir, de demonstrar sentimentos, de ser espontâneo. Assim é a experiência da criança vivenciada nas brincadeiras e nas atividades lúdicas, que visa como prática pedagógica responsável pelo desenvolvimento integral da criança no Século XXI. Para o educador deste século, é uma necessidade saber trabalhar o lúdico, traçar metas de planejamento onde a criança…

a metodologia da geografia, envolvendo atividades que envolvam a vivência prazerosa entre alunos, e entre estes e professores, deve ser um marco nas atividades de aprendizagem’’. (Oliveira, 2000, p.10.) Os alunos não se interessam pela disciplina, e o professor é peça fundamental, pois só o lúdico sozinho em nada pode contribuir. Segundo Marta Kohl de Oliveira (1997, p. 125), “no brinquedo a criança comporta-se de forma mais avançada do que nas atividades da vida real e também…

buscando sempre refletir sobre sua prática pedagógica. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. SUMÁRIO…

alimentação, pois, corpo e mente, caminham juntos. O filósofo John Dewey (1859 - 1952) defende o conhecimento como uma atividade dirigida que não tem um fim em si mesmo, mas está voltado para a experiência. Assim ele acredita que a atividade lúdica torna - se um fator decisivo para o desenvolvimento da criança. Para Vygotsky: (1896 - 1934) - a brincadeira, o jogo são atividades específica ade social, com contexto cultural e social. Acredita ainda que é enorme a influência…