A Que São Atividades Ludicas

chegarmos a um ser verdadeiramente capaz de criar e transformar a realidade em conjunto com os nossos semelhantes para o alcance de nossos objetivos como profissionais da Educação”. Paulo Freire RESUMO O presente trabalho aborda a importância das atividades lúdicas na educação infantil nas escolas e como está sendo utilizada no aprimoramento da educação, sendo ela crítica e criativa, de acordo com a demanda e a realidade da sala de aula e, junto ao educador, permitindo aos educandos a…

meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu desenvolvimento físico, afetivo, moral, intelectual e social. É por meio dessas atividades que a criança explora o mundo, aprende conceitos, relaciona idéias e estabelece relações lógicas, desenvolvendo suas expressões orais, mentais e corporais, reforçando suas habilidades sociais, fazendo-se parte…

prova mais concreta de uma atividade prazerosa, fornecendo de forma diferente modos e maneiras de aprender. Dessa forma podemos compreender a brincadeira e afirmar que a educação infantil tem se utilizado de um recurso bastante rico, mediante o qual as crianças podem apropriar-se de um mundo não diretamente, mas ativamente por meio da representação. O presente trabalho tem como objetivos ressaltar a importância da construção do conhecimento através de atividades lúdicas. Fez-se uma…

Norma Fernandes V SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO I Por que a criança brinca? 4 1.1 – As atividades lúdicas e a Educação 6 1.2 – Estágios para a evolução do jogo na criança 9 CAPÍTULO II As atividades lúdicas 13 CAPÍTULO III Quando a criança não brinca 22 CONCLUSÃO 26 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29 ANEXOS 31 VI INTRODUÇÃO O objetivo deste estudo é o de refletir como as atividades lúdicas realizadas por crianças na faixa etária de 2 a 6 anos facilitam o desenvolvimento…

Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME Carina Nogueira RA 7246595163 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutora (Claudia Toffano Bentevento).

contribui com o ensino-aprendizagem em todas as faixas etárias do educando. Isso significa que a criança através da ludicidade aplicada pedagogicamente, encontra vantagens satisfatórias de aprendizagem a partir das brincadeiras e fantasias. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mais ação e o momento que criança vivencia. O trabalho tem como objeto norteador o que se espera do lúdico na Educação Infantil, quanto às melhorias no ensino aprendizagem? Baseando-se nessa…

1- INTRODUÇÃO As cantigas de roda são conhecidas como cirandas, brincadeiras que consistem na formação de uma roda ou um grande círculo com a participação de crianças que cantam músicas de caráter folclórico e seguem várias coreografias. São muito executadas em escolas, parques e outros espaços frequentados por crianças. As músicas e coreografias são criadas por autores anônimos que adaptam músicas e melodias às letras. Tais letras das músicas têm formas simples e trazem…

trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos. Por meio das atividades lúdicas, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais,…

de alfabetização nem sempre está presente no cotidiano das instituições escolares, pois, são poucos os profissionais qualificados para essa área e, poucos também os interessados em desenvolvê-los, isto é, propiciar brincadeiras às crianças para que obtenham mais gosto pelo aprendizado. Compreende-se que muitas vezes e, em diversas situações, o professor não se sente interessado em desenvolver a atividade lúdica com seus alunos. Preocupa-se, apenas com a aplicação do conteúdo, cumprir…

intelectual da criança não acontece de maneira passiva, mas através da manipulação ativa de seu ambiente, as formulas de interação da criança com o ambiente em que vive, com os adultos, com outras crianças e com os objetos que preenche esse espaço são elementos indispensáveis ao processo de formação intelectual. Eles colaboram com a agilidade de raciocínio, com o desenvolvimento da capacidade motora, com a necessidade de se trabalhar em equipe, com o estímulo equilibrado fator competição…